小木偶教案新部编本).docxVIP

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 教师学科教课设计 [20–20学年度第__学期] 任教课科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 《小木偶的故事》教课设计 【教课目的】 １、认识６个生字。 ２、有感情地朗诵课文，并在频频的朗诵中领会故事包含的道理。 ３、理解课文内容，领会小木偶的心里活动。 ４、能较合理地续编故事。 【教课要点】 指引学生领会童话故事所揭露的道理。 【教课难点】 领会小木偶的心里活动。 【教课过程】 一．模拟表演，导入新课 1.请大家产一回演员，看词语模拟表演。 2.板书课题，齐读课题。 二．初读课文，认读字词 三．沟通课前预习状况，请生谈谈木偶是什么。 四．自由读课文，要求读准生字字音，读通句子，并标上自然段。 五．出示词语：指名读，而后齐读。 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 三．再读课文，整体感知 1.迅速读课文，思虑：小木偶身上发生了什么事？ 2.请学生归纳故事内容。 四．紧扣文眼，感知小木偶的心里世界 五．我们知道小木偶一开始只有“笑哈哈”的表情，“笑哈哈”在故事中出现了 几次？请分别找出来。 六．这四句话分别写了谁与谁的故事？自由选择一个部分，带着表情、动作分角 色朗诵。 七．让学生疏角色表演朗诵第三部分（小木偶、小兔子、妻子婆、旁白）。 八．思虑: 假如你是小木偶，这时候你的心情是如何的？ 若是你遇到那个老木工，你会对他说些什么呢？ 5.联系生活，理解课文最后一段的含义。 6.齐读最后一段。 课外拓展，续编故事 可爱的小木偶，在小女巫的帮助下，拥有了人类全部的表情，他此后的生活 将会是如何的？请同学们续编这个故事。 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰