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幼儿园大班数学说课稿《认识时钟》姓名： 幼儿园大班数学说课稿《认识时钟》 姓名： 时间： PAGE PAGE 2 幼儿园大班数学说课稿《认识时钟》 一、分析教材  幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和学问阅历来设计数学活动，幼儿园大班数学说课稿《认识时钟》 。时间无直观形象是较为笼统的因此，运用了幼儿较熟悉的一日活动的作息时间，引导幼儿认识整点、半点，依据教材内容和幼儿的实际情况，制订出本次活动的教学为： 1. 使幼儿认识时钟，能叫出名称，基本把握钟面的主要结构。  2. 使幼儿知道时针、分针、以及它之间的运转关系，能正确识别整点、半点。  3. 培养幼儿的观察力和操作能力，使幼儿建立初步的时间概念。  二、教学重点和难点  本次教学活动的目标主要是帮忙幼儿认识整点、半点和时针与分针之间的运转关系，使幼儿建立初步的时间概念。为此，供应了幼儿人手一只钟，让幼儿拨一拨，看一看的过程中把握整点、半点，知道时针、分针、以及它之间的.运转关系。  三、教法与学法  为了帮忙幼儿把握幼教教学重点，突破教学难点，活动中始终以幼儿为主体。依据幼儿认识过程的直观形