收全高中语文答题公式.docxVIP

收全高中语文答题公式（转吧）（对语文考试有作用哦） 某句在文中作用 1.文首开点衬着氛围（散文）埋下伏笔（叙散文）置念（小） 下文 2文中承前启后下文上文 3文末点明中心（散文）深入主（叙）照开（，叙，小）  下文做 （2）修辞手法的作用 1。。。句子自己作用2。。。。合句子境 1比  人生形象  生形象写出了  +象+特点 2有气加气  一呵而就  了+象+特点 (3)  惹起者思虑  惹起者＋象＋特征的注意和思虑 反：，加气等； 、比：了??突出了?? 、频频：了??加气 一、表达方式：叙、描绘、抒怀、明、 二、表手法：象征、比、衬托、置念、前后呼、欲先抑、托物言志、借物抒怀、想、想象、托（正、反） 三、修辞手法：比、人、夸、排比、偶、引用、、反、频频、互文、比、借代、反 四、叙文六因素：、地址、人物、事情的因由、、果 五、叙序：叙、倒叙、插叙 六、描绘角度：正面描绘、面描绘 七、描绘人物的方法：言、作、神、心理、相貌 八、描绘光景的角度：、听、味、触 九、描绘光景的方法：静合（以写静）、归纳与详细相合、由到近（或由近到） 十、描绘（或抒怀）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫接） 十一、表达方式：归纳表达、描绘 十二、明序：序、空序、序 十三、明方法：例子、列数字、打比方、作比、下定、分、作、摹状貌、引用十四、小情四部分：初步、展、热潮、局十五、小三因素：人物、情、境 精文 十六、境描绘分：自然境、社会境 十七、文三因素：点、据、 十八、据分：事据、道理据 十九、方法：例（或事）、道理（有也叫引用）、比（或正反比）、比 二十、方式：立、（可反点、据、） 二十一、文的文章的构：分、分、分；分的部分经常有并列式、式。 二十二、引号的作用：引用；；特定称；否认、刺、反 二十三、破折号用法：提示、注、、、、插。 （三）句子含的解答： 的目，句子中常常有一个或短用了比、比、借代、象征等表方法。答，把它所指的象揭露出来，再疏导句子，就能够了。 （四）某句中某个成另一个行？什么？ ：不可以。因正确生详细地写出了?? 形容：不可以。因生形象地描绘了?? 副（如都，多数，特别只有等）：不可以。因正确地了然??的状况（表程度，表限制，表，表范等），了后就成??，与事不符。 （五）一句中某两三个的序可否？什么？ 不可以。因（1）与人事物的（由浅入深、由表入里、由象到本）律不一致（2）与上文是一一的关系（3）些是关系，相扣，不可以互。 （六）段意的 ．叙文：回答清楚（什么、什么地址）什么人做什么事格式：（＋地址）＋人＋事。 ．明文：回答清楚明象是什么，它的特点是什么，格式：明（介）＋明象＋明内容（特点） ．文：回答清楚的是什么，作者的点怎，格式：用什么方法了然（了）＋点 一、修辞格与领会文章表达。 1、出佳句在文章中的地点及地位。 2、公式：①比：??采纳了比的修辞手法，地描绘了??，表了作者??的感情，形象生。 ②人：??采纳了人的修辞手法，将??与人的感情与性格来写，表了作者??的感情，十分 形象，生（或绘声绘色，传神）。③夸：??采纳了夸的修辞手法，描绘了??，表达了作者?? 的感情，想奇异，富于形象感。④反：??采纳了反的修辞手法，用反的句式把作者??的感 情表达出来，气更烈，表达的思想也更烈。⑤排比：??采纳了排比的修辞手法，描绘了??的 情形，集中地表达了作者??的感情，奏明快，增了言的气。⑥偶：??采纳了偶的修辞 手法，描绘了??，抒了作者??的感情，奏明快，富于音美。 二、插叙的作用。 1、出插叙的段的地点及和全文的系。 2、公式：??采纳了插叙的写法，既文章??的内容加以充，又突出了文章的??的主（或丰 富了主人公??的性格）。 三、文章的中心。 --2 精文 公式：①写人主：叙了??了??表达了??②事主：叙了??（批了）歌了?? 表了??③写景状物：采纳了??手法，借助??描绘，了??抒了??④游：描绘了?? 表达了??感情⑤文：文章述了??了然?? 四、叙的因素的作用。 公式：①：以??的序（或索）来写，使叙的程更清楚。②地址：以??的 序来写，人物供给活境。③事件：以??的事件来写，突出人物形象，令人物有血有肉，丰富 明。④人物：以??的活来写，推故事情向前展。 五、描绘手法的作用。 1、出描绘手法在段中的地点及目的。 2、明确描绘型及有关知：①相貌（肖像）描绘的主要作用就是示人物的性格特点②言描绘 的主要作用就是显露人物感情，提示了人物心里世界③作（）描的主要作用就是示人物的精神 相貌和性格特点，可令人物拥有活力，绘声绘色④心理（神）描绘的主要作用就是展人物的精神面 貌，特别是复的心理主刻画，更能提示人物的精神世界 3、公式： 相貌：描绘了??的子，表了?? 言：??的言，生、神地展现了??心里，表了