数字宝宝的邻居幼儿园大班说课稿.docxVIP

数字宝宝的街坊幼儿园大班讲课稿 一、说设计思路； 关于大班幼儿来说，1到10的数字都是认识的，但对关于它们的相邻数不 是很熟习，如2的相邻数是1和3、3的相邻数是2和4等等。为了学习10以 内的相邻数，特设计了此次活动，希望幼儿对10之内数字有更为全面的认识。 二、说活动目标： 活动目标是教课活动的起点和归宿，对整个活动起着导向的作用，依据大纲的要求，我把本次目标定位于； 1、让幼儿知道每一个数字都有相邻数的观点，掌握10之内整数的相邻数。 2、在游戏活动中感知认识10之内数字的相邻关系。 3、经过游戏的方式培育幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习数学。 使幼儿在活动中体验合作游戏的快乐。 依据目标我把本次的要点定位于；能发现比一个数多  1和少  1的数。难点； 找出相邻数 三、说活动准备； 活动准备是为了达成详细活动的目标而服务的，本次活动我做了以下准备工作； 1、1-10的数字卡片。 2、动物房屋图片，小动物图片（小狗、小猫、兔子、猴子、狐狸） 3、空纸箱。 四、说教法与学法、 新《大纲》指出，幼儿园教育要“以游戏为基本活动，寓教育于各项游戏活动之中。所以本节教课活动设计以游戏为主，经过游戏指引幼儿在”玩“中学数字，”趣“中练数字，”乐“中学计算，”赛“中增勇气，以兴趣性的游戏激发幼儿学习数学的兴趣，把数学知识融入游戏中，在游戏活动中培育了幼儿的合作意识及合作能力。 五、说活动过程： 本次活动我大概分为四个部分(一)动物找街坊、(二)数字宝宝找街坊（小朋友饰演数字宝宝）（三）游戏摸彩票（四）竞赛看谁找的快又准。详细流程以下： （一）、情形导入，给小动物找街坊，给自己找街坊。 设计企图：经过情形导入，引出数字宝宝和小动物还有小朋友同样也有街坊，数字宝宝的街坊也是挨它近来的数字。而后让小朋友自己察看数字宝宝的街坊有几个？数字宝宝和它的街坊有什么样的关系？培育幼儿擅长发现和总结一些简单规律的数学能力。） （二）、数字宝宝找街坊 小朋友们饰演数字宝宝给自己找街坊。让小朋友直观的认识数字宝宝的邻 居。 （三）、游戏摸彩票 让小朋友在不看到排好数字的状况下，依靠自己的记忆以及初步成立起来 的`抽象逻辑思想找到数字宝宝的街坊。难度适合加大。（四）、竞赛看谁找得快又准 让全部小朋友都参加进来，老师举数字卡片，小朋友集中注意快速反响，找出数字的街坊。也是对整节课的再一次稳固练习。 六、说活动反省 上完了这节课我感觉有以下不足之处： 1、探究内容少了一些； 2、讲堂组织能力短缺，缺少吸引孩子注意的小方法； 3、活动中没能很好的浸透语言能力的训练以及幼儿聆听能力的培育； 4、教师缺少对孩子的合时、适合鼓舞，对孩子的评论的不够正确、详细； 5、导入部分稍长，应适合缩短； 6、学具发放前没有给孩子作说明，造成部分孩子注意力转移； 7、孩子操作的较少，没能很好的培育其自我纠错的能力。