《油和水混合》1教学设计.docxVIP

教学设计方案 教学设计方案 课程 《油和水的混合》 课程标准 教学内容 分析 水历来是孩子们最喜欢的东西，而油和洗衣粉又是孩子们生活 中很熟悉的材料，将孩子们熟悉的洗衣粉和油倒入水中会有什么样 的现象发生呢？这一个活动就是从孩子们所熟悉的材料入手，让孩 子进行尝试、操作，从而发现有趣的现象：将油倒入水中后却是隔 离的，而加上洗衣粉倒进去，却能全混合在一起，在这一个探索发 现的过程中，最重要的是要让孩子进行仔细观察，并对自己的观察 和发现做好记录。 教学目标 1、让孩子知道水和油的不相溶性。 2、培养幼儿动手操作的技能。 3、有积极的探索兴趣，有大胆发言的欲望。 学习目标 初步了解水、油溶合的方法，能用适当的语言表达自己的发现及想 法。 学情分析 这一个活动就是从孩子们所熟悉的材料入手，让孩子进行尝 试、操作，从而发现有趣的现象： 重点、难点 通过实验操作，发现洗衣粉、洗洁精洗手液等洗涤用品能使油与水 溶合一起。 初步了解水、油溶合的方法，能用适当的语言表达自己的发现及想 法。 教与学的媒 体选择 教学PPT、  课程实施 类型 偏教师课堂讲授类 V 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 1 手偶引入 2 实验开始，老师在旁边指导。 3 出示统计表 4 开始实验 5 活动结束 教学活动详情 教学活动1:油不溶于水 活动目标 1、让孩子知道水和油的不相溶性。 2、有积极的探索兴趣，有大胆发言的欲望。 解决问题 让幼儿知道水和油混合不起。 技术资源 故事引入 常规资源 透明塑料杯、搅拌棒、洗衣粉若干。 活动概述 （鸭）师：嗨，小朋友早上好，我是可爱的小鸭子。 幼：小鸭子，早上好！ （鸡）师：嗨，小朋友早上好，我是美丽的小鸡。 幼：小鸡，早上好！ （鸡）师：小朋友，我遇到了一个疑问，却找不到答案，看小朋友们能不能 帮我解决。（有一天下雨，我和小鸭子都被雨淋湿了，来到一间屋里躲雨， 我们都用力一抖身上的羽毛，就在这里奇怪的现象发生了，小鸭子抖了一下， 水就掉下来，羽毛就干了很多，而我却怎么抖也是湿答答的？） 师：那我们拿一条鸡毛，一条鸭毛来做一个实验来证实下小鸡说的是否对的， 好吗 幼：好 出示鸡毛，鸭毛。 师：那么老师将两种毛同时放到水中，你们仔细观察。 老师拿起羽毛，扮演小鸡小鸭同时甩下羽毛，让小朋友摸下两种毛的感觉。 师：刚刚小朋友都摸过这两种毛，你觉得感觉怎么样，有那个比较湿点或干 点吗？ 幼：鸭毛干点，鸡毛湿。 师：哦，原来小鸡说的是对的，那为什么鸭毛用力一抖就那么快干，而小鸡 的却是湿答答？ 幼：说很多不同答案. 师：有可能哦，那我们一起问下小鸭子本人，我们一起来说：“小鸭子，小 鸭了，为什么你用力一抖，身上的羽毛那么快干？ （鸭）师：因为我羽毛上有一层油. 师：哦，原来小鸭子羽毛上有一层……？ 幼：油！ 师：那为什有油羽毛就不会湿呢？ 幼：（很多的想法） 师：很有可能哦，那不如我们一起来做一个实验，看能不能找到答案。我们 先看下有什么材料。 幼：油，水。 师：对了，刚刚小鸭子身上有一层油，所以羽毛很快干，那么我们现在做一 个水和油倒到同一杯子里，看到底有什么现象发生。要仔细观察哦，做实验 时，油和水要轻拿轻放，尽量别洒到桌子或地板上。 实验开始，老师在旁边指导。 师：小朋友刚刚我们做了一个油和水混在一起时，你发现了什么？ 幼：油在上面，水在下面。 师：非常棒，那说明了油和水能不能混在一起？ 幼：不能，没在一起。 师：哦，是分开的，隔离的，油和水不溶在一起，那我们可以把这个现象叫 做油不溶于水。 教与学的策 略 情景导入、故事引入 反馈和评价 过程比较顺，幼儿的兴趣高 教学活动2：做统计、实验 活动目标 培养幼儿动手操作的技能。 解决问题 幼儿操作时，需要协助幼儿引导幼儿完成统计表。 技术资源 常规资源 准备每个孩子手拿一份油和水。  活动概述 幼：洗衣粉，洗手液，和醋。 师：恩恩，我们将这些法宝加到我们的那杯水和油里面去，仔细观察看哪一 种法宝那么厉害，能使油和水混在一起。。想不想做这个实验？ 幼:想！ 师：好，现在你们找好四个好朋友为一组。我们做实验时，（一）要注意拿 法宝是不争也不抢，轮流用，（二）一定要仔细观察油发生了什么变化，（三） 要按照时间来完成这个实验哦 开始实验 师：小朋友刚刚做的实验好玩吗？ 幼：好！ 师：那你在刚刚做实验时，发生了什么变化？油和水能不能溶在一起？ 幼：有得说能，有得说不能溶在一起 教与学的策 略 实验体验 反馈评价 幼儿操作能力很不错，整个过程幼儿参与率很高。 ?????? 评价量规 其它 参考书 备注