《摇篮曲》教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 《摇篮曲》 课程标准 母爱指母亲对儿女无私的爱，引导学生到《摇篮曲》中寻觅人世 间最纯真的母爱之情。 教学内容 分析 花城版初中音乐八年级上册 教学目标 1、 喜欢“摇篮曲”这种音乐体裁形式，加深对母爱 的理解。 2、 能用自然、柔和的声音演唱勃拉姆斯的《摇篮 曲》，并表达出母子深情的感受。 3、 欣赏两首不同风格首声乐摇篮曲，学习并掌握摇 篮曲体裁的基本音乐特征。 学习目标 学生演唱和欣赏不同国籍的摇篮曲。 学情分析 初二的学生基本掌握歌曲的节奏型和欣赏音乐的基本方 法。 重点、难点 重点：学唱勃拉姆斯的《摇篮曲》，并引导学生用“轻、 暗、柔”的声音演唱这首歌曲  难点：1、归纳摇篮曲的音乐特点。 2、装饰音的唱法。 教与学的媒 体选择 电脑、课件、钢琴 课程实施 类型 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 1 导入课题 2 新课学习 3 欣赏不同国家的《摇篮曲》 4 音乐反馈 5 即兴创编 6 小结 教学活动详情 教学活动1:学唱勃拉姆斯的《摇篮曲》 活动目标 喜欢“摇篮曲”这种音乐体裁形式，加深对母爱 的理解。 能用自然、柔和的声音演唱勃拉姆斯的《摇篮 曲》，并表达出母子深情的感受。 解决问题 归纳摇篮曲的音乐特点。 技术资源 音频、视频 常规资源 钢琴 活动概述 .新歌欣赏 欣赏勃拉姆斯《摇篮曲》思考以下问题： ①这首歌曲表达了怎样的感情？母爱 ②为了更好地表达这样的感情，应该用怎样的情绪、 速度、力度去演唱？ .新歌学唱 ⑴哼唱歌谱 用哼鸣“WU”呜，来演唱歌谱，要求学生在唱的过程 中感受和体味歌曲的内涵。 ⑵歌曲注意的地方 ①弱起小节，声音要轻柔 ②八度大跳的地方，注意音准。 11 i- 64 | 5-  ③装饰音的处理：演唱时，要一带而过（快）。 注意要用，唱出母亲对孩子的无限温存、慈爱的柔 情。 ⑶演唱歌词 ①老师范唱 ②老师伴奏，学生演唱并指导学生演唱中出现的问题。 ③歌曲处理：我们要用怎样的声音才能描绘出音乐的 意境？ ④学生有感情地演唱歌词 ⑤分组表演，给歌曲配上律动的动作，感受摇篮曲的 节奏特点。 教与学的策 略 采用课本、ppt相结合进行直观教学 反馈评价 通过学习，学生能够用自然、柔和的声音演唱勃拉姆斯 的《摇篮曲》，并表达出母子深情的感受。 教学活动2：《摇篮曲》一拓展 活动目标 1、通过欣赏不同风格的摇篮曲，归纳摇篮曲的特点。 2、用舒伯特《摇篮曲》前两句歌词即兴创编旋律并能现 场演唱 解决问题 归纳摇篮曲的特点。 技术资源 ppt 常规资源 ppt 活动概述 三、欣赏不同国家的《摇篮曲》 .欣赏不同风格的摇篮曲，归纳摇篮曲的音乐特点： 动力火车的《摇篮曲》、中国东北的《摇篮曲》，思考节拍、 速度是如何的？歌曲表达怎样的思想感情？ .总结摇篮曲的音乐特点： 3、学生通过学唱，掌握了音乐特点，再次演唱此曲 四、音乐反馈 要求学生听三首曲子片段分辨出摇篮曲体裁的曲子是哪 一首？ 五、即兴创编： 用舒伯特《摇篮曲》前两句歌词即兴创编旋律并能现场演 唱 “睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝。妈妈的双手，轻轻摇 着你」 教与学的策 略 摇篮曲的特点，学生先归纳，老师再总结，即兴创编是培养学生的 创作能力，  反馈评价 通过拓展学习，开阔学生的音乐视野。 评价量规 其它 参考书 备注