《从百草园到三味书屋》教学设计及反馈 .docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 《从百草园到三味书屋》教学设计及反馈   《从百草园到三味书屋》教学设计（一）  执教时间：二零零八年二月  第一课时  板块设计：  理解内容——多角度品析  揣摩妙点——多侧面学习  探讨话题——多层次表述  一、导入新课  二、教学内容  教学板块一：理解内容——多角度品析（约１０分钟）  １、速读课文２至７段，给这一部分加小标题。（例①《我的乐园——百草园》；②《童年的乐园》；③《童年趣事》； ④《绿色童年》……）  ２、速读课文１０至２４段，用“这一部分写了……的……〞这个句式说本部分所写内容。  如：这一部分写了“方正、质朴、博学的先生。〞  这一部分写了“先生的迂腐和他死板的教学方法〞  这一部分写了“三味书屋的生活单调，枯燥乏味〞  ……  教学板块二：揣摩妙点——多侧面学习约（２０分钟）  １、讲析：所谓“妙点揣摩〞，就是从词语运用，写作顺序，描写角度，场风景彩、动静安排，感情寄托、修辞手法等等方面体会课文妙点，以使自己透彻理解课文，学会写作技巧。  ２、朗读课文其次段和第七段。  ３、教师进行妙点揣摩示范。  ４、学生活动，对课文这两段进