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多动行为问题学生的心理指导故事 我班的康某同学在课堂教课活动中没关的活动过多，在课堂上基本坐不住，身体前后转动，注意力保持时间很短，不可以专心听课，有时还严重搅乱班级的课堂教课。据家长反响，孩子在家做作业也不可以寂静，小动作不停。注意力简单分别，简单受外界渺小刺激的搅乱，课堂上极易受其余事情吸引。情绪不稳固，自控能力差，简单激动，好发性情，与同学相处关系紧张。 我经过认识认识到，他其实不是因为智力问题所引起的行为问题，并且身上还是存在着必定的闪光点，要让他自己意识到这一点。我和他进行过多次讲话，给他解析不良行为习惯给他带来的害处，给其余同学带来的影响，告诉他不可以控制自己，涣散随意是个很不好的习惯。假如能改掉这个弊端，遵守纪律，集中精力，他将是个特别可爱的孩子。一段时间后从而启示他：老师向来以为你很聪慧，也很爱动脑筋，你可以把自己的聪慧爱动脑筋发挥到平常的学习生活中，老师可以供给你展现自己的机遇。希望你能成为一个让家长放心，让同学喜爱的孩子。 改变不良行为习惯并不是一日之功。平常我一方面更加注意他的行为习惯，一旦发现有屡次的时候就小声的也许不过用一些渺小的动作提示他，保护了他的自尊心。同时在班上也常常给他机遇展现自己，多用踊跃的语言鼓舞他，夸奖他的每一点进步，让同学们以一种赏识的态度来对待他，并且当着全班的面说：他知道自己有一些不好的行为习惯，但他愿意改正，愿意做一个老师的勤学生