八年级初二上册语文部编版 背影 (3)名师教学获奖PPT课件.pptVIP

教师寄语 世界上最大的是海洋， 比海洋更大的是天空， 比天空更大的， 是父母对儿女的恩情！ * 作者介绍和写作背景。 解答第四题，引出第五题 * 听看朗读 解答第四题，引出第五题 * 背影 朱自清 学习目标 知识目标 有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。 能力目标 学习本文抓住人物形象的一个特征－－“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。 情感目标 1．感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。 2．体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。 朱自清（1898—1948），字佩弦，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。 主要作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》《伦敦杂记》等。散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》《春》《匆匆》《桨声灯影里的秦淮河》等。其他代表作还有《白种人——上帝的骄子》。 作者简介 写作背景 《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。 作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟 眼前一般无二。我这篇文只是写实，……” 交 卸 奔 丧 踌 躇 迂 腐 蹒 跚 晶 莹 颓 唐 琐 屑 差 使 狼 藉 簌 簌 拭 xiè sāng chóu chú yū pánshān tuí suǒxiè yíng chāi jí sù shì 预习检测 狼藉： 簌簌： 变卖典质 ： 乱七八糟的样子 纷纷落下的样子。 　（把财产、衣物）出卖和典当出　　去。典：当。质：抵押。 犹豫。 丢了工作，在家闲住，即失业。 踌躇： 赋闲： 1、这篇文章记叙的主要事件是什么？ 2、文中一共写了父亲几次背影？给你感触最深的是哪一次？ 3、课文写了“我”几次流泪？ 　　 整体感知 1、这篇文章记叙的主要事件是什么？ 　　 两年前作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景． 2、文中一共写了父亲几次背影？给你感触最深的是哪一次？ 四写背影 怀念父亲 惦记背影 望父买橘 刻画背影 父子分手 惜别背影 别后思念 再现背影 父子情深 　　我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是穿过铁道，要 爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 　　流下来了。 初读感悟 读一读，想一想 3、本文段使用了什么描写方法描写父亲背影的 ？起到什么作用？ 作者描写父亲的背影，先作外貌描写，然后作动作描写。用细节描写描写了父亲过铁道、爬月台的动作，形象地写出了父亲吃力地攀爬的困难，写出了强烈的爱子之心，流露了父爱力量的巨大，催人泪下。 　　我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是穿过铁道，要 爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 　　流下来了。 再读悟情 悲哀之泪 感动之泪 伤心之泪 家境惨淡，想祖母 望父买橘，父子离别 再现背影，泪光莹莹 感伤之泪 背影远去，依依惜别 4、课文写了“我”几次流泪？请同学们找出来仔细品味。 四写泪流 拓展练习 青春年少，我们也曾对挚爱我们的父母任性过也有误解过他们的爱心，请以 “ 我想对您说” 为开头给你的亲人写一张字条。 布置作业 请同学们回到家里用自己独特的方式，向你们的父母表示你对他们的理解，不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩，给他们一个三秒钟的拥抱，像他们道一声辛苦了……好吗？ * 作者介绍和写作背景。 解答第四题，引出第五题 * 听看朗读 解答第四题，引出第五题 *