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《长方形和正方形》教案 课题 认识长方形和正方形 课时 1课时 教学目标 【知识与技能】 从边和角的角度认识长方形和正方形的特征及各部分名称，并能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。 【过程与方法】 在量一量、折一折、比一比等具体的操作思考过程中，增强观察、操作、猜想、验证等数学思维能力。 【情感、态度和价值观】 在探究过程中，感受学习空间与图形的价值，增强空间观念。 教学重点 认识长方形和正方形的特征。 教学难点 观察、猜想、验证等自主探索的过程。 教学方法 讲授法、小组讨论法 教具学具 教具：课件、长方形、正方形纸和三角板 学具：长方形和正方形纸、三角板 教 学 过 程 导入新课 1、谈话 师：同学们，在上课之前老师想问问同学们喜欢机器人吗？（生：喜欢！） 师：既然大家都喜欢机器人的话，那正好老师今天给大家带来了一个机器人，请同学们看老师的课件，仔细观察一下这个机器人主要是由什么图形组成的？ 【设计意图：利用机器人导入引起学生们的兴趣，同时让学生们复习了四边形的基础知识，为进一步学习长方形和正方形埋下伏笔。】 2、举例 师：那除了在机器人的身上发现有长方形和正方形，同学们在生活中还能够找到哪些长方形和正方形呢？现在给同学们2分钟的时间讨论，讨论结束请各小组代表来和同学们分享你们小组的发现。【板书课题：长方形和正方形】 生1