小学五年级语文锡林格勒大草原.docxVIP

锡林格勒大草原 五年级语文教学设计 课题9锡林郭勒大草原 知识重点1认读本课生字。 能联系上下文和生活实质睁开合理想象理解句子的意思，领会草原的奇特而漂亮。3感觉锡林郭勒大草原的广阔漂亮，无穷活力，产生喜爱这个地方的思想感情。教师活动学生活动商讨与增补 一、导入：同学们，你们知道“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”描绘的 是哪里吗？请你用一个词语形容一下你认识的大草原。（指名回答）今日，我 们就到锡林郭勒大草原去看看，请看课文mdash;mdash;（板书）锡林郭勒大 草原 二、初读课文 1、教师概要求：用自己喜爱的方式读课文，想方法解决不认识的生字、词， 把字音读正确。 2、投影出示词语，请同学读词语和句子。内蒙古 广阔漂亮 欢跃 一碧千里 满眼 向来蓝天底下，满眼绿色，向来铺向远方。悠闲 成群的牛羊悠闲地嚼着青草。3、同桌检查读课文，把句子读通畅。三、朗诵 课文，深入认识课文内容。1、指名读文，每人读两个自然段。思虑：锡林郭勒大 草原给你留下了如何的印象？用笔划出来。（广阔漂亮欢跃）2、指引学生默读， 想想文章中那些地方能够看出锡林郭勒大草原是广阔漂亮的？是从那几方面介 绍的？从文中找出，并写下领会。 小组沟通领会，并带着领会读一读。3、那些地方能够看出锡林郭勒大草原诗 歌欢跃的世界？画出来，小组学习，共同达成下边的填空。 健壮的（）唱歌的（）成群的（）撒欢的（）跑得飞速的（）放声歌唱的 （）4、睁开想象说一说假如没有野草、湖水、野花，草原将是什么样子？5、再 读课文，边读边看图画，假如你是图中得小牧民，应当如何向他人介绍自己的家 乡？6、叙述:这么漂亮、辽阔的草原，由于有了牧民和那些可爱的动物而变得生 机勃勃、一片欢跃情形，你们想不想到我们的草原亲身感觉一下？放录相。7、有 感情地读自己喜爱的段落。 四作业：1、有感情地读课文。 收集相关草原的资料：诗、歌、绘画等。回答：大草原学生思虑、回答。 带着问题读课文，正确认读生字、词语。 指名读词语、句子。说一说不理解的词语的意思。依据自查的资料项同学介 绍“内蒙古”和“锡林郭勒大草原” 两人读课文，其余同学边听、边思虑、边画。 小组沟通，相互评读。 小组学习，填空。领会活力勃勃、人欢马叫的欢跃情形。 合理想象，清楚表达。 读文，练习以牧民的口吻介绍家乡，表达自己爱草原之情、骄傲骄傲之情。 唱“村歌” 边看便用课文中的语句表达看到的情形。 教师出示一段文字，与原文第二自然段比较着读，领会文中语句的优美、生 动、详细。“蓝天底下，一片绿色，山是绿的，幽谷是绿的，平原也是绿的。草 长得很高。草原上还有湖水。草丛中有野花正在开放。”