2做不抱怨的老师.pptVIP

多些鼓励，少些批评。 当面对学生的问题时，我们教师要试着相信自己的学生，试着控制自己的情绪，也许问题能迎刃而解。 相信学生 ?教师要具有育人的智慧。我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选择的过程，而在此过程中，我们教师不必代劳。 教育是一种 智慧 多些鼓励，少些批评。 当面对学生的问题时，我们教师要试着相信自己的学生，试着控制自己的情绪，也许问题能迎刃而解。 相信学生 多些鼓励，少些批评。 当面对学生的问题时，我们教师要试着相信自己的学生，试着控制自己的情绪，也许问题能迎刃而解。 相信学生 * * * 做不抱怨的老师 汇报人：曹志荣 我的体会 抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生更多的不快。 2做不抱怨的老师多些鼓励，少些批评。 当面对学生的问题时，我们教师要试着相信自己的学生，试着控制自己的情绪，也许问题能迎刃而解。 相信学生 ?教师要具有育人的智慧。我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选择的过程，而在此过程中，我们教师不必代劳。 教育是一种 智慧 多些鼓励，少些批评。 当面对学生的问题时，我们教师要试着相信自己的学生，试着控制自己的情绪，也许问题能迎刃而解。 相信学生 多些鼓励，少些批评。 当面对学生的问题时，我们教师要试着相信自己的学生，试着控制自己的情绪，也许问题能迎刃而解。 相信学生 ?教师要具有育人的智慧。我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选择的过程，而在此过程中，我们教师不必代劳。 我的体会 教育是一种 智慧 2做不抱怨的老师 多些鼓励，少些批评。 当面对学生的问题时，我们教师要试着相信自己的学生，试着控制自己的情绪，也许问题能迎刃而解。 我的体会 相信学生 ?? 　懵懂无知时灌输引导。 渐渐长大放手独立 完全独立鞭策鼓励 我的体会 善于引导??? 多些鼓励，少些批评。 当面对学生的问题时，我们教师要试着相信自己的学生，试着控制自己的情绪，也许问题能迎刃而解。 相信学生 ?教师要具有育人的智慧。我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选择的过程，而在此过程中，我们教师不必代劳。 教育是一种 智慧 多些鼓励，少些批评。 当面对学生的问题时，我们教师要试着相信自己的学生，试着控制自己的情绪，也许问题能迎刃而解。 相信学生 多些鼓励，少些批评。 当面对学生的问题时，我们教师要试着相信自己的学生，试着控制自己的情绪，也许问题能迎刃而解。 相信学生 * * *