大学物理实验教学信息化系统采购要.docVIP

大学物理实验教课信息化系统采买要 求 一、技术参数要求 （一）实验选课及教课管理系统 教课组织： 1、依据学生种类灵巧设置选课规则，方便地排课和自由选课。可依据需要设置视频讲课、绪论课、实验考试等，支持多样化的教课组织形式。 2、支持灵巧的实验开放时间、节假日管理和调课的需求。方便地对付学生提前选修、休学、留级等各种复杂和特别状况。 3、面向实验中心的整体教课规划，实现一站式管理。 成绩管理： 4、自主设计实验成绩构成，如预习成绩、操作成绩、报成伟绩等。 5、自主设计课程总成绩评估规则，可依据实质教课状况，由绪论成绩、实 验成绩、考试成绩等不一样权重计算得出课程总成绩，课程总成绩支持不一样分制之间的互相变换。可依据整体成绩分布状况编写课程成绩调整计算公式。 智能统计： 6、依据教课过程的不一样阶段，智能评估学生选课、教课资源、教师工作量负荷平分布状况，为教课管理决策供给及时正确的宏观数据。 7、多样化的盘问与统计，丰富的图形报表，很直观，成为改进教课管理的重要依照。 （二）基于组件的大学物理仿真实验 1、可定制实验方案，实验中仪器可灵巧组合，使教师可依据教课目标拟定不一样层次的实验方案，基于互联网，学生可在有网络的地方进行实验操作。 1/7 2、灵巧的实验仪器选择，学生自主选择不一样的实验仪器完成同样的实验内容，实验针对性强；3、界面友善、实验指导信息丰富，人机交互更加方便。 4、20个仿真实验项目：用凯特摆测重力加速度、双臂电桥测低电阻实验、 示波器实验、声速的丈量、偏振光的观察与研究、迈克耳孙干涉仪、密立根油滴实验、光电效应和普朗克常量的测定、拉伸法测金属丝的杨氏模量；不良导体热导率的丈量、分光计实验、三线摆法测刚体的转动惯量、干涉法测细小量（牛顿环和尖劈）、交流电桥、霍尔效应实验；热敏电阻温度特征研究实验、设计万用表实验、椭偏仪测折射率和薄膜厚度、塞曼效应实验；液体表面张力系数的测定 （三）物理实验预习自动评判系统 1、预习题管理：含操作题管理、传统题管理。题目可定义分值、难易、所真实验、学科均分类信息。 2、预习演示平台：含全部内置实验操作项目演示录像。 3、预习卷管理：系统中目前内置了20个实验项目（名称同仿真实验）的预习，可直接用于物理实验预习。 可依据教课需要自行组建预习卷，可设置分值、预习时间等。 4、预习卷分配：将指定的预习卷用于某次预习。组织预习、预习安排管 理，用于建立、更正、撤消某次预习。可指定预习核查用的试卷，指定参加的学生，预习的起止时间等。 5、学生预习：学生登录系统后，在线完成预习过程。 6、预习批阅与成绩管理：预习自动批阅，系统中的全部预习都是由系统自动评阅和统计的。用户可以对自动评阅的结果进行必需的更正和调整。 7、系统设置：设置班级信息，对学生、教师用户进行管理 （四）实验报告自动评阅系统 2/7 1、开放的实验报告模板库，实验报告模板可定制。教师可依据本校教课特点，拟定吻合自己教课目标的实验报告模板，个性化强。 2、实验报告模板的观察点、评分可由教师调整，灵巧性高。 3、供给一致发散与教师独立发散两种报告发散模式，满足不一样教课管理模式需要。 4、一致发散报告：由系统管理员一致将实验报告模板发散给全体学生。 5、教师独立发散报告：上课教师把实验报告模板独立发散给所负责的学 生。 6、实验报告将学生数据以图形方式显示数据，利于总结物理规律。 7、学生完成报告中，须提交教师签字的原始数据，防范数据造假。 8、实验报告自动评阅系统供给仿真实验数据接口，可与仿真实验数据交 互。教师可拟定与仿真实验配套的实验报告模板。学生完成报告时，可经过报告上实验内容呼叫对应仿真实验，完成仿真实验后，学生数据和标准数据自动传递到报告中。 9、实验报告自动评阅系统依据报告，自动建立教师-学生-实验报告的关系，可满足学生自主选课的教课要求。 10、学生提交报告后，系统依据观察点和评判规则，自动评判数据办理部分，机评分数可由教师手动调整。 实验总结、思虑题部分由教师人工评阅。在保证报告评阅质量前提下，降低了教师劳动强度，有益于教师发现、总结教课问题，提升教课水平。 11、教师可设置学生递交报告限期，系统自动提示超期提交报告。教师可手动调整超期报成伟绩。 12、系统自动统计报成伟绩，并可长远保存、批量导出，供给了教课资料的方便管理。 3/7 13、系统内置实验报告模版，第一批共10个实验项目的实验报告模板：单 摆法丈量重力加速度、钢丝杨氏模量的测定、光电效应和普朗克常量的测定、密立根油滴实验、迈克耳孙干涉仪、声速的丈量、示波器实验、分光计实验、干涉法测细小量、霍尔效应实验 （五）教课服务器 最低配置要求：IntelXeonE5-2640x2；内存16G；4T硬盘；2x千兆以太网适配器 （六）开放式实验室管理系统 开放