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五年级心理健康教育教课设计 第一课面对不良迷惑 活动目标：经过指引学生剖析生活中的不良迷惑，指引学生学见面对生活中的不良迷惑，培 养优秀的生活习惯和喜好。 活动准备：学生课前预习，教师备课。 活动过程 一、导入 1、教师经过图片，建立情形，让学生观看，剖析。 同学甲放学后经过游戏机室，他想什么呢？（让学生接着将故事：想进去玩。）教师持续讲：但他又想起老师，父亲母亲的劝说，不知道怎办。 2、同学乙放学后，见到一个朋友拉他去吸烟，饮酒。他不喜爱，但又不知道如何拒绝朋友。 二、事例剖析 教师指引学生剖析以上的事例，学生小组议论，为同学甲和乙出想法。让各小组派代表 发布简洁的建议，说明原因。评选说得最有道理的。（结论：应当果断拒绝不良的迷惑，保 护自己的身体健康，劝说朋友戒除不良的习惯。） 三、比一比 1、分四人小组，坐“无影凳”，比谁坚持得最久。 2、指引思虑：当你快坚持不了的时候，他人的支持你是如何想的？ 四、角色饰演 拒绝看不良的读物。（让学生先将答案想好） 拒绝烟酒毒品。 拒绝进电子游戏机室。 五、体验 与同学分享你控制自己不去做那些不应做的事情的方法。 板书设计： 4、面对不良迷惑 观看图片——小组剖析——当你获取他人支持的时候——角色饰演——分享体验 教课反省： 经过看图，角色饰演等学生喜爱的形式来上课，学生们有了学习的兴趣。而后睁开小组议论，在培育学生正确面对不良迷惑的同时