小学五年级语文22人物描写一组.docxVIP

人物描绘一组 五年级语文教课设计 教课目的 1．认识12个生字，会写14个生字，能正确读写“侄儿、漏洞、穿越、郎 中、老婆、绚烂、苗条、风骚、端详、标记、魄力、祖宗、可怜、精神振作、手 疾眼快、膀大腰圆、敛声屏气、放诞无礼、转悲为喜”等词语。 2．正确、流畅地朗诵课文，感觉小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活的人物 形象。 3．理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、肖像、心理活动等描绘 人物的方法。 4．激发学生阅读中外名著的兴趣。 教课要点 感觉小嘎子、严监生、王熙凤这三个人物形象，领会作家描绘人物的方法 教课难点 1．领会作家描绘人物的方法，并在习作中学习运用。 课前准备 观看电影《小兵张嘎》电视《红楼梦》《儒林外史》 教课过程 第一课时 一、讲话引入 1．导语 你们看了《小兵张嘎》后，感觉他是一个如何的人？ 学生谈自己的见解。 2．今日，我们就来学习张嘎与胖墩儿摔交竞赛的情形。老师出示 《小嘎子和胖墩儿竞赛摔交》。学生齐读课题。 二、自读课文，初步感知 1．请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子。 2．指名学生读，正音。如“擞”，应读“sǒu”，不要读成“shǒu”； “绽”，应读“zhàn”，不要读成“zàn”，也不要读成“dìng”；“扳”，应读 “bān”，不要读成“bāi”。 3．思虑：文章的主要写了什么 4．组内小组沟通，全班沟通。 三、精读课文，感觉形象 1．再读课文，边读边在脑筋里涌现小嘎子与胖墩摔交的情形，读后能够模拟 小嘎子的动作领会。 2．播放小嘎子与胖墩摔交的电电影段让学生观看。 3．再次模拟小嘎子的动作 4．说说：读了课文，小嘎子给你留下了什么印象，你是从课文的哪些地方体 会出来的，课文又是经过什么方法塑造这一形象的。 出示要点语句： ①小嘎子在家里跟人摔交，一直仗着手疾眼快，从不凭力气，自然不跟他 一*一。 ②开初，小嘎子精神抖，欺手傻大黑粗，不灵，着他猴儿似的 来去，想使巧招，下冷子，忧如很占了上。 ③两个人走似的了三四圈，??小嘎子摔了仰面朝天。 写小嘎子摔交的作描绘，作者用了“站、、、、揪、推、拉、 拽、、扳”等表示作的 小沟通，些句体了小嘎子什么的性格，全班沟通。 四、朗文 有感情地朗文，通朗一步领会人物形象和描绘人物的方法。 1．内行朗，各介绍最正确手行比。 2．领会人物形象和描绘人物的方法 怎刻画人物呢？方法是多的，有以境描绘来衬托的接展现，有以心 理描绘和言描绘的直接揭露，有以作描绘来折射人物性格、反应社会生活 的写法。此中作描绘的偏好，能够是任何一个作家皆不可以例外的。老舍曾 ，只有描绘行，人物才能站起来。一意上，作确实是透人物心理 的多棱。 作描绘作，特别是凝集人物个性的微作，常常是个性化人物的 特有志。重笔特写凸人物的个性，提示人物复而深沉的心里世界。《儒林 外史》中的生死前“伸”最使其成了世界文学名著人物画廊中的又一吝 啬鬼的典型。至于贫寒落魄的孔乙己在咸亨酒店的九尺柜台上“排出”九文大钱 时的喜悦，