数学备课教案新部编本29.docxVIP

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 教师学科教课设计 [20–20学年度第__学期] 任教课科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 大河岸小学数学“健康讲堂”备课教课设计 备课人江旺时间 教课内容连加连减练习课 1、进一步领会连加和连减的实质含义。 教 学2、进一步掌握连加和连减的计算方法 目 标 教课 1.经过练习，使学生能比较娴熟的进行两位数与两位数的加法运 重难点 算，提升学生的运算技术。 2.培育学生运用所学知识解决实质问题的能力。 教课准备 多媒体课件 1、算一算。 (1)10-6=() 4-2=( ) 10-6-2=( ) 导 (2)4+3=() 7+2=( ) 4+3+2=( ) (3)9-4-3=() (4)2+7+0=( ) 2、揭露课题：同学们都做得不错，那如何才能算得 教 更好、更快呢？我们今日就持续来研究这个问题。(板 学 书课题) 过 程基本训练。 1、达成练习五的第2题，进一步学习连减的含义和 计算方法。 学你们能自己计算吗？说一说你是如何算的？ 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan (小结：连减的计算，我们在计算时应当依据从左到 右的次序计算。先算第一个数减上第二个数，再把它们 的差与第三个数相减。) 2、达成练习五的第1题，进一步学习连减的含义和 计算。 教 要修业生在达成练习的过程中思虑以下几个问题：应 该如何列算式？你是怎么样算的？ 学 （小结：连加在计算时和连减同样，也是依据从左 到右的次序进行计算。先算第一个数加第二个数，再用 第一次加的结果再加第三个数获得最后的得数。 过 程技术训练。 1、练习五第4题。 研2、练习五第5题。 32+67+12= 13+65+31= 43+21+19= 创 98-65-23= 76-43-22=77-34-29= 教 学 反 思 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰