教科版小学四年级上册科学期末测试卷及完整答案【名师系列】.docxVIP

教科版小学四年级上册科学期末测试卷 一.选择题(共6题，共12分) 1.下列关于膳食宝塔说法错误的是（? ?）。 A.我们要严格按照膳食宝塔的标准饮食，一点也不能有偏差? ? ? ? B.膳食宝塔越下层的食物食用量越多? ? ? ? C.我们要参照膳食宝塔的标准，丰富食物种类 2.用力弯曲钢尺，钢尺没有发出声音，是因为钢尺（ ? ）。 A.没有受到力?? ? ??B.没有振动 ? ? ? C.弯曲幅度不够 3.下列食物中，含有维生素、矿物质较多的一组是（? ?）。 A.小米、馒头、土豆? ? ? ? ?B.鱼、大豆、牛奶、鸡蛋? ? ? ? ?C.菠菜、白菜、黄瓜胡萝卜 4.“风声雨声读书声，声声入耳”中，（? ?）属于人为制造的声音。 A.风声? ? ? ? ?B.雨声? ? ? ? ?C.读书声 5.关于呼吸，下面说法正确的是（? ?）。 A.一呼一吸算一次呼吸? ? ? ?B.一呼一吸算两次呼吸? ? ? ?C.上面两种说法都不对 6.玩滑板车的小孩自己慢慢停下来都是因为（? ?）的作用。 A.拉力? ? ? B.摩擦力? ? ? C.重力? ? ? D.反冲力 二.填空题(共6题，共20分) 1.我们吃的米饭主要含有（? ? ? ）， 每天喝豆浆和纯牛奶可以补充（? ? ? ）。 2.耳由外耳、（? ? ? ）、（? ? ? ）三部分组成。 3.在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的（? ? ? ），尺子振动时发出的音高也会改变，因为尺子振动的（? ? ? ）改变了。 4.声音的高低和物体振动的（? ? ? ）有关。 5.人耳中的（? ? ? ）很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生（? ? ? ）。 6.我们周围充满着不同的声音，我们可以利用（? ? ? ）来制造出不同的声音。 三.判断题(共6题，共12分) 1.从营养成分表或相关资料中，可以知道食物中是否含有蛋白质、维生素和无机盐。（? ? ? ） 2.有些物体发声时，我们看不到它在振动，这说明有些物体可以不振动发出声音。（? ?） 3.我们周围的声音有的悦耳，有的刺耳。（? ?） 4.我们用击打过的音叉轻轻触及水面时，看到音叉的振动引起了水的直线运动。（ ? ） 5.橡皮筋拉得越松，拨动时振动得越慢，发出的声音越低。（? ?） 6.人运动、工作等活动中消耗的能量来自食物。（? ?） 四.连线题(共1题，共5分) 1.连线题。 ? ? ??? ??? ??? ? ?? 机器上添加机油? 鞋底花纹? ? ?旱冰鞋? ?轮胎上绑上链条? ?滚珠轴 ? ? ? ? ? ?减小摩擦力? ? ? ? ?增大摩擦力 五.填表题(共1题，共6分) 1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？ 六.简答题(共3题，共15分) 1.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？ 2.为什么说“一个巴掌拍不响”？ 3.给食物分类有许多方法，请你根据生活经验举例，也要说出分类理由。 七.综合题(共4题，共42分) 1.鼓面上面放上一些豆子，敲打鼓面时鼓面发出声音的同时可以看到豆子在跳动， 1.这个现象说明，发声物体在（ ? ? ?）。 2.轻轻敲打鼓面，豆子跳动的幅度小、说明此时鼓面振动的幅度（ ? ? ?），发出的声音（ ? ? ?）。用力敲打鼓面，豆子跳动的幅度大，说明此时鼓面振动的幅度（ ? ? ?），发出的声音（ ? ? ?）。 3.这探究了（ ? ）。 A.声音的高低与击力度之间的关系? ? ? ? ?B.声音的强弱与物体振动幅度之间的关系? ? ? ? ?C.声音的强弱与豆子跳动幅度之间的关系 4.为什么要在鼓面上放豆子？ 2.如图，把钢尺的一部分伸出桌面，用一只手压住钢尺的一端，另一只手分别轻轻、用力拨动钢尺另一端，听钢尺发出的声音，观察钢尺振动的幅度。 （1）填表 （2）多次重复上面的实验发现：（? ? ? ）。 3.下图是奇奇根据自己的呼吸次数的数据制成的统计图。 （1）通过课堂实验以及观察、比较：运动后，每分钟呼吸次数明显（? ? ? ），休息3分钟后，逐渐（? ? ? ）。 （2）呼吸时，奇奇吸入含有（? ? ? ）的空气，呼出体内产生的（? ? ? ）。这些气体在呼吸器官（? ? ? ）中进行交换。 4.小明在钩子上增加垫圈的数量，测试小车运动的快慢，数据如下表。 1.这个对比实验中，小明改变的唯一条件是（? ?）。 A.测试次数? ? ? B.运动时间? ? ? C.垫圈数量? ? ? D.运动距离 2.这个对比实验中，小明采用（? ? ? ）的方法来提高实验数据的精确性。 3.小明可以从上面的实验数据表中得出以下结论：（? ? ? ）。 4.实验的不足之处（? ? ? ）。 5.小车在悬挂1个垫圈时并没有运动起来，小