教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷【基础题】.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷 一.选择题(共10题，共20分) 1.小红拿了六根相同的试管，在里面装上不同量的水，自制了一个小乐器（如图），她用嘴吹试管，主要是靠（? ?）振动而发出声音的。 A.试管内的水? ? ? ? ?B.试管内的空气? ? ? ? ?C.整个试管 2.（? ?）不属于家里的声音。 A.菜市场的吆喝声? ? ? ? ?B.炒菜的声音? ? ? ? ?C.打呼噜的声音 3.上课铃声响起，校园内各个地方的同学都能听到铃声，这不能说明的是（? ?）。 A.声音能向四面八方传播? ? ? ? ?B.空气能传播声音? ? ? ? ?C.声音在空气中的传播能力比固体中强 4.用手按住正在发声的锣，声音会马上停止，这是因为（? ? ）。 A.手挡住了声音??? ? ? ?B.手吸收了声音??? ? ? ?C.锣被按住后停止了振动 5.同一个橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音（? ? ）。 A.越高? ? ? ? ?B.越低? ? ? ? ?C.没有变化 6.声音在物质中的传播效果，从强到弱，依次是（ ? ）。 A.固体、液体、气体??? ? ? ?B.固体、气体、液体??? ? ? ?C.气体、液体、固体 7.向暖水瓶中倒水时，声音会随水位的上升（ ? ）。 A.越来越高?? ? ??B.越来越低?? ? ??C.不会改变 8.橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音越（? ?）。 A.响? ? ? ? ?B.轻? ? ? ? ?C.不一定听到 9.猫的叫声与火车的鸣笛声相比，（ ? ）。 A.火车声响亮且音调低??? ? ? ?B.猫叫声响亮且音调低??? ? ? ?C.火车声响亮且音调高 10.发生灾难时，被困在建筑废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁质的管道，这种做法是利用铁管能（? ?）。 A.传声? ? ? ? ?B.传热? ? ? ? ?C.导电 二.填空题(共10题，共52分) 1.上课时，老师的声音是通过（? ? ? ）（填“固体”或“空气”）传入同学们的耳中的。 2.有些声音让我们觉得（? ? ? ），比如（? ? ? ）；有些声音让我们觉得（? ? ? ），比如（? ? ? ）。 3.有一根橡皮筋，用相同的力量拨动时，橡皮筋拉得越紧，声音越。（? ? ? ）拉得越松，声音越（? ? ? ）；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨，声音（? ? ? ），轻轻拨，声音（? ? ? ）。 （选填“高”“低”“强”“弱”） 4.声音是以（? ? ? ）的形式向四面八方传播的，当（? ? ? ）遇到物体，会使物体（? ? ? ）起来，声音就是这样从一个地方传播到另一个地方的。 5.利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（? ? ? ）从“话筒”传到“听筒”的。 6.鼓声是由（? ? ? ）振动产生；二胡的声音是由（? ? ? ）的振动产生。 7.声音强弱是受振动幅度决定的，振动幅度越大，声音越（? ? ? ）；振动幅度越小，声音越（? ? ? ）。 8.声音的强弱可以用（? ? ? ）来描述。振动幅度越大，声音越（? ? ? ）。 9.我们在敲击物体振动发声时，轻轻敲击音量就（? ? ? ），用力敲击音量就（? ? ? ）。物体振动的快，发出的声音就（? ? ? ）；振动的慢，发出的声音就（? ? ? ）。 10.鼓膜很（? ? ? ）而且有（? ? ? ），即使是轻微的声音，它都会产生（? ? ? ）。 三.判断题(共10题，共20分) 1.说话时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振动。（ ? ） 2.只有我们人类才能发出各种各样的声音。（? ?） 3.轻轻地敲鼓面，鼓面的振动幅度比较小，发出的声音比较弱。（? ?） 4.各种乐器的发声方法和发声部位不同，但都能发出美妙的声音。（? ?） 5.用击打后的音叉轻轻触及水面，水面会有波纹产生。（? ?） 6.为了防止琴弦松脱，琴弦调得越紧越好。（? ?） 7.为了保护听力，我们不要长时间戴着耳机听音乐。（? ?） 8.用力压皮筋，皮筋不发声，因为皮筋没振动。（ ? ） 9.“哆”和“咪”这两个音符，音高是不同的。（? ?） 10.演奏小提琴时，发出声音的是琴弓。（???） 四.连线题(共1题，共5分) 1.根据以下声音的特性正确连线。 用力敲击锣 轻轻敲击锣 ? ? ? ? ?听到的声音强 鼓皮振动幅度大 ? ? ?听到的声音弱 鼓皮振动幅度小 五.填表题(共1题，共12分) 1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（ ? ? ?）；物体振幅越小，声音越（ ? ? ?）。 实验器材：钢尺，桌子 改变的条件：（ ? ? ?） 不改变的条件：（ ? ? ?） 填写表格。 实验结论是什么？ 六.简答题(共5题，共26分) 1.我们怎样保