水培大蒜（教案）- 三年级上册劳动苏教版1.docx

水培大蒜 ----三年级劳动教学设计 【教材分析】 用水培养植物，既干净又美观。大蒜水培起来很容易，学生易掌握，也易看到成果，从而兴趣大增。 水培植物教师要从选择植物的方法，选择合适容器过程，指导学生养成良好的操作习惯和行为习惯。 【学情分析】 根据三年级学生的年龄特点和认知特点，种大蒜非常贴近日常生活，很多学生见过家长用水培养植物，对此并不陌生。通过种植、观察、交流、讨论等探究性学习，培养他们对科学的兴趣和求知欲，从中体验到劳动的快乐和科学的重要性。 【教学目标】 1.学习水培大蒜的基本方法，并通过实践体验，提高种植技术，培养孩子们的动手实践能力。 2.提高观察和探究的能力，探索更多的种植技术。 3.培养学生劳动意识，形成爱劳动的观念。 【学具准备】 大蒜 水 水培容器 牙签 【教学重点】 按照一定的步骤完成水培大蒜。 【教学难点】 学会水培大蒜的方法。 【课时安排】 1课时 【活动过程】 一、谈话导入 1.猜谜语。兄弟七八个，围着柱子坐。大家一分手，衣服全扯破。 学生猜谜语。（大蒜） 师：那么，你对大蒜了解多少？学生畅所欲言。 2.指导学生观察大蒜。 （1）看一看。剥蒜皮，观察蒜瓣儿什么样。 （2）闻一闻气味儿，尝一尝蒜的味道。 （3）切一切，把蒜瓣儿纵着切。观察蒜瓣儿内幼芽的颜色和形状。 3.学生分组观察，讨论。 4.汇报观察结果。 5.师小结。 二、学习水培大蒜方法 师：我们看到的大蒜都是生长在土壤里的，它能不能进行水培呢？ 今天我们共同走进水培大蒜的世界。 （一）欣赏水培大蒜图片。 （二）如何将土培大蒜改为水培大蒜呢？同学们讨论一下。（学生讨论）学生汇报水培大蒜的方法，教师点评。 （三）教师结合幻灯片讲解水培大蒜方法。 1.选种：选择无病害，无伤口的大蒜。 2.容器：选择一个盘子，杯子或者碗都可以。 3.栽种：用牙签儿把大蒜穿起来，穿的时候不要伤害到蒜瓣儿中心的蒜芽。穿好以后，将大蒜放入容器中，注意根部朝下。 4.管理。在大蒜生根发芽初期，可以连续三天不用换水。水少了后可往里面加适当的水。生根后，可1~2天换一次水。对于萎缩和烂掉的蒜瓣儿要及时处理。 5.大蒜生长习性：大蒜适宜生长在温度在10~25度之间，气温过低时，需要移至室内采取保温措施。一般生长一个月就可以采收了。 三、学生分组栽种 学生活动，教师指导。 四、总结学生栽种情况。 五、做好水培记录。 六、总结 我们学习了水培大蒜的方法，在咱们今后的栽培中，又增加了一点经验啦。刚刚看到同学们的又学会了一项技能，老师真为你们感到高兴！ 七、拓展 生活中，还有哪些植物是采取用水培方法进行培植的？想不想再试着栽种呢？ 八、板书设计： 剥蒜——穿插蒜瓣——-水培——管理 【教学反思】 这一节课，我选择了水培大蒜这一贴近生活的实践活动，从而激发了学生的探究欲望，又锻炼了学生们的动手操作能力，并且指导他们。课下有目的的去继续观察记录，激发他们的观察热情与信心，学生们在玩中学，学中玩儿，切实提高了教学效率。 附：观察件记录单 活动主题 　 展示方法 　 活 整理过程 动 1、 步 2、 骤 3、 　 4、