小学语文一年级上册《画》的说课稿.docxVIP

一年级上册《画》的讲课稿 一年级语文教课设计 一、说教材 《画》是北师大版教材一年级上册第十一单元字与拼音（四）中最后一篇主体课文。这是一首五言谜语诗，诗人用优美、易懂的语言为我们勾勒了一幅山川图，扣住“画”这个谜底，抓住画的形象特色睁开描述。课文里有一幅经过装裱的山川画，画上有山、水、花、鸟，给人以桃红柳绿、山川相衬的美感。图文对应，能使学生有滋有味地看图读文，感悟诗中所描述的活力勃勃的风景。编者将 这首诗安排在拼音单元教课内容达成之时，可能正是考虑到学生经过以前一个月左右对声母、韵母及特别拼音规则的学习已具备了必定的拼读能力和较强的拼读兴趣，借机巧设一首绘景美、神韵足、字面浅的五言谜语诗，让学生既能“现学现卖”试试独立拼读识字，感觉此中乐趣，又能在自己标准的一般话朗读中去感觉诗句美。此外本文识、写字考虑到了拼音知识点的点拨、加强，无形中对拼音单元的学习进行了反应。 二、教课目的 依据教材特色，依据学生认知水平，我为本课拟定了以下四个教课目的： 1、可以正确拼读拼音，读准古诗的每一个字音。正确流畅地朗诵古诗的诗 句，试着背诵。 2、随文识字11个，会写4个字。 3、认识“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的 词。 4、生经过师点拨个别字词、图文比较感悟诗情、品读诗韵，在自己的美读去 享受诗与画中桃红柳绿、山川相衬之美。 三、教课重难点 教课要点：1、正确拼读