《华南虎》教学设计 .docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 《华南虎》教学设计  诗人超越了一般人的认知定势，对笼中的华南虎作出了独特的、诗意的抒写。因此，本诗对比适合于从主题方面进行解读教学。诗人对华南虎的形象塑造，实际上只是写了一只老虎的背影，通过背影来揣写其内心世界，虚实描写奇妙地进行了结合，设计A便从这一角度进入。诗歌对我们的启发性意义，特别是老虎在笼中的无为之为对我们的启发，值得我们学习借鉴，设计B 以窘境为主题，引导学生对窘境进行系统思考，提高应对窘境的方法水平和实际能力，针对这一点开展教学，开掘诗歌蕴涵的普遍意义，希望对学生的特性成长起到一些引领作用。   虚实之间见真实  ──华南虎形象解析  〖教学目标〗  1、能从诗人观测思考的视角入手，从诗句的实写和虚写中，感悟诗句背后华南虎形象的象征意义。  2、能在不同文体、类似题材的诗文的对比阅读中，深层思考自由与生命的内涵。  〖教学步骤〗  一、生活化导入  素来生性刚烈威猛、笑傲山林的华南虎，却也被囚禁于狭小的铁笼，供人赏玩。我们在参观动物园时，何曾触动于类似情景?我们是否该随行摩肩接踵的看客一样，观之赏之，嬉之笑之而已?诗人的思绪走向，对我们或许是一种启示。  二、整体浮现问题  熟练地、带着猛烈感情地朗读诗歌，感悟我的情感倾向和