部编版语文三年级上册习作：写日记第2课时.pptxVIP

习作：写日记;写日记 小小日记写生活，正确格式要牢记。 先写日期和天气，再把正文写完好。 段落开头空两格，标点符号用正确。 写完以后再修改，日记成为好朋友。;6月15日 星期日 晴 今天，我拉着爸爸的手，来到了我家附近的荷花池。 啊，荷花塘真美丽。瞧，一片片荷叶贴在水面，像一把把大扇子。 淘气的鱼儿在清澈的水中嬉戏，它们一;会儿好似在比赛吹泡泡，一会儿好似在水草里玩捉迷藏。突然，几只大白鹅远远地游过来了，小鱼们顿时消失得无影无踪。 几只青蛙在碧绿的荷叶上“呱呱〞地唱起歌来，好似是在开演唱会，热闹;极了。很多蜻蜓时而在盛开的荷花上面飞来飞去，时而停留在荷花上面，像是在闻花的香味，又好似是在追逐嬉戏。微风拂过，送来阵阵清香，让人心旷神怡。 我情不自禁地对爸爸说：“荷花池真美呀！〞爸爸陶醉地点了点头。; 本文描写了荷花塘的美丽景色，采用了比喻、拟人的修辞手法，描写生动形象，语言生动活泼，表达了作者对荷花塘的喜爱之情。全文条理分明，结构严谨，是一篇佳作。;5月12日 星期二 晴 今天上午，我跑到楼下去玩，突然在一棵树下发现了一个蚂蚁窝。 我的运气很好,刚好看到一只得意的小蚂蚁出来找食物。据我的理解，它是一个工兵。我以为工兵都很丑，没想到工兵;也有得意的呢，我真无知。我正要深化研究的时候，突然发现小蚂蚁快要爬走了，我赶紧给它喂了一点饼干。;是头了，头上的触角微微摆动，得意极了。它搬救兵的过程中，遇到了自己的同伴，它用触角碰了碰同伴的触角，同伴好似知道了它的意思，就回去了了。这到底是怎么回事呢? 我心中充满好奇，回家上网查了资料。;原来，蚂蚁的触角会分泌出一种液体，并通过触角传给同伴，同伴就明白了它的意思。? 原来蚂蚁之间也和人一样可以互相交流呀，真是太神奇了。; 本文小作者先描写蚂蚁的外形，后从蚂蚁触角发现问题，最后解决问题，知识性很强。本文格式正确,叙述有条理,最后揭示问题缘由，是一篇不错的日记。;①第一行写当天的日期、天气。 ;弟弟使劲儿一踢，毽子不偏不倚地落在了吊扇上。②;够不着。毽子在吊扇上稳稳地待着，似乎在说：“就不下来，看你们怎么办。〞我急得团团转。这时，弟弟跑到风扇开关下面，翻开吊扇的开关，吊扇“呼呼〞地转起来了。扇叶没转几圈，毽子就自己掉下来了！;④“快乐得一蹦三尺高〞形象地写出了“我〞当时开心的样子。;后又告诫我以后遇到这样的事情不能爬到桌子上，以免摔伤。⑤ 今天我和弟弟玩得真开心啊！; 这则日记选取了生活中的一件小事，详细讲述了“我”和弟弟取落在吊扇上的毽子的经过，小作者观察得很仔细，叙述得很生动，情节一波三折，非常有趣。; 准备一个日记本，开场写日记吧！坚持写下去，你一定会大有收获。;谢 谢 大 家