细胞的分化、衰老、凋亡及癌变.pptVIP

固考基 双 基 优 化 菜 单 析考点 核 心 探 究 隐 藏 高考总复习 生物 山东金太阳书业有限公司 研考向 解 题 悟 法 提素能 高 效 训 练 第2讲　细胞的分化、衰老、凋亡及癌变 [展示考纲考频]　1.细胞的分化(Ⅱ)[☆☆]　2.细胞的全能性(Ⅱ)[☆☆]　3.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系(Ⅱ)[☆]　4.癌细胞的主要特征及防治(Ⅱ)[☆] 凋亡：活体内个别细胞程序性细胞死亡的表现形式，是由体内外因素触发细胞内预存的死亡程序导致的细胞主动性死亡方式，在形态和生化特征上有别于坏死。 分化：生物发育过程中，自受精卵开始，从同质的细胞逐渐分化，形成在形态、功能和结构等方面差异显著的异质细胞，进而分化形成具有不同结构、执行不同功能的组织和器官。 细胞：是一切生物的形态结构和功能活动的基本单位；是构成生物有机体的基本结构单位；是代谢与功能的基本单位；是生物有机体生长发育的基本单位；是遗传的基本单位。 凋亡：活体内个别细胞程序性细胞死亡的表现形式，是由体内外因素触发细胞内预存的死亡程序导致的细胞主动性死亡方式，在形态和生化特征上有别于坏死。 健康：不仅是没有疾病和虚弱现象，而且是一种躯体上、心理上和社会适应方面的完好状态。 分化：生物发育过程中，自受精卵开始，从同质的细胞逐渐分化，形成在形态、功能和结构等方面差异显著的异质细胞，进而分化形成具有不同结构、执行不同功能的组织和器官。 一、细胞的分化与细胞的全能性 1．细胞的分化 (1)概念：在个体发育中，由 细胞增殖产生的后代，在形态结构和生理功能上发生 的过程。 (2)时间：发生在整个生命进程中， 时期达到最大限度。 (3)结果：形成不同的 和 。 (4)特点： 、 、不可逆性和普遍性。 (5)意义：是生物个体发育的基础；使多细胞生物体中细胞趋向 ，有利于提高各种生理功能的效率。 一个或一种 稳定性差异 胚胎 组织 器官 稳定性 持久性 专门化 细胞：是一切生物的形态结构和功能活动的基本单位；是构成生物有机体的基本结构单位；是代谢与功能的基本单位；是生物有机体生长发育的基本单位；是遗传的基本单位。 细胞增殖：细胞通过生长和分裂，获得与母细胞同样遗传信息的子细胞，细胞数量增加的过程。 结构：群落中所有生物及其个体在空间的配置情况 (6)实质：在个体发育过程中，不同的细胞中 的执行情况不同，即基因的 表达，转录出不同的 ，控制合成出不同的 。 (7)标志：①分子水平：合成了某种细胞特有的 ，如唾液淀粉酶、胰岛素等；②细胞水平：控制分化成 。 [解惑]　由于基因的选择性表达，虽然DNA都相同，但不同类型的细胞中mRNA和蛋白质种类不完全相同，只有部分相同。 (8)细胞分化图示 遗传信息 选择性 mRNA 蛋白质 蛋白质 不同种类的细胞 基因：是具有遗传效应的DNA片段。 淀粉：一类多糖，是葡萄糖残基的同聚物。有两种形式的淀粉：一种是直链淀粉，是没有分支的，只是通过α-（1→4）糖苷键的葡萄糖残基的聚合物；另一类是支链淀粉，是含有分支的，α-（1→4）糖苷键连接的葡萄糖残基的聚合物，支链在分支处通过α-（1→6）糖苷键与主链相连。 基因：是具有遗传效应的DNA片段。 遗传：生命有机体在生殖过程中表现出来的亲子代之间的相似现象。 2．细胞的全能性 (1)概念： 的细胞，仍然具有发育成 的潜能。 (2)全能性差异：高度分化的植物细胞具有发育成 的能力，说明植物细胞仍然具有全能性；实验表明已分化的动物体细胞的 具有全能性。 (3)实例原理分析 植物组织培养的原理是 ；克隆羊多利培养原理是 。 (4)干细胞：动物和人体内仍保留着少数具有 能力的细胞。 已经分化 完整个体 完整植株 细胞核 植物细胞全能性 动物细胞核的全能性 分裂和分化 组织培养：应用无菌操作方法培养生物的离体器官、组织或细胞，使其在人工条件下生长和发育的技术。 克隆：通过无性方式，由单个细胞或个体产生的、和亲代非常相似的一群细胞或生物体。 干细胞：一类尚未分化，但具有无限或较长期自我更新潜能的细胞。 植物细胞全能性：是指植物体中任何一个具有完整细胞核的细胞，在一定条件下都可以重新再分化形成原来的个体。 二、细胞的衰老、凋亡 1．衰老的特征 2．细胞的凋亡 (1)概念：由 所决定的细胞自动结束生命的过程。 基因 [解惑]　细胞凋亡，即细胞编程性死亡，是一种自然生理过程；与细胞凋亡密切相关的细胞器是溶酶体。 三、细胞癌变 1．概念：受致癌因子的作用，细胞中 发生变化，变成不受机体控制、连续进行分裂的