教科版 科学四年级上册第一单元声音测试卷附参考答案【综合卷】.docxVIP

教科版 科学四年级上册第一单元声音测试卷 一.选择题(共10题，共20分) 1.在人耳的结构中，耳廓的主要作用是（? ?）。 A.收集声音? ? ? ? ?B.将声音转化成振动? ? ? ? ?C.将声音传到中耳 2.人体能感受振动的器官是（? ? ）。 A.眼? ? ? ? ?B.鼻? ? ? ? ? C.耳 3.在研究钢尺的振动幅度与音量之间的关系的实验中，我们需要改变的（ ? ）。 A.钢尺伸出桌面的长度??? ? ? ?B.拨动钢尺的力度??? ? ? ?C.钢尺本身的长度 4.下列关于声音的说法，错误的是（? ? ）。 A.拉开一根弹性绳子就会有声音? ? ? ? ?B.拨动塑料尺会发出声音? ? ? ? ?C.声音是由物体振动产生的 5.关于声音，下面说法正确的是（ ? ?）。 A.人说话是靠舌头振动发声的? ? ? ? ?B.一切发声物体都在振动? ? ? ? ?C.只要物体在振动，我们人耳就能听到声音 6.我们把手放在耳后，并朝声音发出的方向，这是为了增强耳朵中（? ?）的作用。 A.耳廓? ? ? ? ?B.外耳道? ? ? ? ?C.鼓膜 7.如下图用筷子从1~8依次敲击盛水的玻璃瓶发出的声音应该会（ ? ）。 A.从低到高??? ? ? ?B.从高到低??? ? ? ?C.从强到弱 8.小明用手摸着自己的喉结并说话，体会喉结在振动的感觉；小红在桌上用手按住钢尺然后拨动钢尺伸出桌面的那部分，观察尺子的状态；小强在鼓面上放一些碎纸屑然后敲击鼓面，观察纸屑的状态。这三位同学研究的问题是（? ?）。 A.声音是怎样产生的? ? ? ? ?B.声音的强弱? ? ? ? ?C.声音的高低 9.发生灾难时，被困在建筑废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁质的管道，这种做法是利用铁管能（? ?）。 A.传声? ? ? ? ?B.传热? ? ? ? ?C.导电 10.用耳朵紧贴钢轨，可以听到很远的火车在铁路上行驶的声音，这个声音是通过（? ?）传到耳朵里的。 A.空气? ? ? ? ?B.地面? ? ? ? ? C.钢轨 二.填空题(共10题，共38分) 1.声音是由物体的（? ? ? ）产生的，声音可以在固体、液体和（? ? ? ）中传播。 2.声音是以（? ? ? ）的形式传播的，当声波遇到物体时，会使物体（? ? ? ）。 3.我们说话的声音是由（? ? ? ）振动产生的。把手放在喉结处，能感受到（? ? ? ）的振动。 4.用小锤敲击两个粗细相同、长短不同的铁管，发出的声音高的是（? ? ? ）。 5.在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的（? ? ? ），尺子振动时发出的音高也会改变，因为尺子振动的（? ? ? ）改变了。 6.利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（? ? ? ）从“话筒”传到“听筒”的。 7.声音可以在（? ? ? ）、固体、（? ? ? ）中传播。 8.用不同的力拨动钢尺、（? ? ? ）等，都可以说明物体振动幅度大小和声音强弱的关系。 9.人的（? ? ? ）聚集、传递声音，（? ? ? ）接收声音、产生振动、且传递振动到内耳；（? ? ? ）能把振动转化为神经信号传递给大脑。 10.周围的声音根据（? ? ? ）的不同，可以分为动物的（? ? ? ）、自然界的）（? ? ? ）、人类生产生活发出的声音。 三.判断题(共10题，共20分) 1.音叉上面的字母代表的是音调，数字代表的是震动次数。（? ?） 2.把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，然后完全抽出罩内的空气，我们就听不到闹钟的声音了。（? ?） 3.声音的高低用音量来描述。（? ?） 4.改变物体振动部分的长度，就可以改变物体振动发出的音量大小。 （? ?） 5.用力压皮筋，皮筋不发声，因为皮筋没振动。（ ? ） 6.如果我们的四周没有空气，那么学校的广播就不能向我们传递声音了。（? ?） 7.用不同的力量敲击鼓面，鼓发出声音的强弱都一样。（? ?） 8.耳郭属于中耳的一部分。（? ?） 9.成年男性的声带比成年女性的声带短，所以成年男性的声音通常比成年女性低。（? ?） 10.固体、液体、气体都能传播声音。（ ? ） 四.连线题(共1题，共5分) 1.把下列方法与它们是否能使物体发声连接。 敲击锣面 ? 弯曲钢尺 ?拉伸橡皮筋 ? 按压鼓面 ? 拨动橡皮筋 ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? 能够发声 ? ? 不能发声 五.填表题(共1题，共12分) 1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。 六.简答题(共5题，共27分) 1.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？ 2.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？ 3.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？ 4