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高中物理解题方法指导
应用动能定理求解的问题
。
(例题)如图4—5所示,木板质量m 10千克,长3米。物体质量m =2千克。
1 2
物体与木板间摩擦系数 =0.05,木板与水平地面间摩擦系数 =0.1,开始时,物体在
1 2
m
2
m
1
F
图4-5
木板右端,都处于静止状态。现用F=33牛的水平恒力拉木板,物体将在木板上滑动,问
经过2秒后(1)力F作功多少?(2)物体动能多大?(g=10米/秒 )2
【例题8】 质量为10千克的重锤从3.2米高处自由下落打击工件,重锤打击工件后跳
起0.2米,打击时间为0.01秒。求重锤对工件的平均打击力。
四、电场解题的基本方法
本章的主要问题是电场性质的描述和电场对电荷的作用,解题时必须搞清描述电场性质
的几个物理量和研究电场的各个规律。
1、如何分析电场中的场强、电势、电场力和电势能
(1)先分析所研究的电场是由那些场电荷形成的电场。
(2)搞清电场中各物理量的符号的含义。
(3)正确运用叠加原理(是矢量和还是标量和)。
下面简述各量符号的含义:
①电量的正负只表示电性的不同,而不表示电量的大小。
②电场强度和电场力是矢量,应用库仑定律和场强公式时,不要代入电量的符号,通过
运算求出大小,方向应另行判定。(在空间各点场强和电场力的方向不能简单用‘+’、‘-’
来表示。)
③电势和电势能都是标量,正负表示大小.用=qU进行计算时,可以把它们的符号
代入,如U为正,q为负,则 也为负.如U U0,q为负,则 0。
1 2 1 2
④ 电场力做功的正负与电荷电势能的增减相对应,W 为正(即电场力做正功)时,
AB
电荷的电势能减小, ;W 为负时,电荷的电势能增加 。所以,应用
A B AB A B
W =q (U -U )= - 时可以代人各量的符号,来判定电场力做功的正负。当然
AB A B A B
也可以用q (U -U )求功的大小,再由电场力与运动方向来判定功的正负。但前者可直
A B
接求比较简便。
2、如何分析电场中电荷的平衡和运动
电荷在电场中的平衡与运动是综合电场;川力学的有关知识习·能解决的综合性问题,
对加深有关概念、规律的理解,提高分析,综合问题的能力有很大的作用。这类问题的分析
方法与力学的分析方法相同,解题步骤如下:
(1)确定研究对象(某个带电体)。
(2)分析带电体所受的外力。
(3)根据题意分析物理过程,应注意讨论各种情况,分析题中的隐含条件,这是解
题的关键。
(4)根据物理过程,已知和所求的物理量,选择恰当的力学规律求解。
(5)对所得结果
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