高中物理解题方法.pdf

高中物理解题方法指导 应用动能定理求解的问题 。 （例题）如图4—5所示，木板质量m 10千克，长3米。物体质量m ＝2千克。 1 2 物体与木板间摩擦系数 ＝0.05，木板与水平地面间摩擦系数 ＝0.1，开始时，物体在 1 2 m 2 m 1 F 图4-5 木板右端，都处于静止状态。现用F＝33牛的水平恒力拉木板，物体将在木板上滑动，问 经过2秒后（1）力F作功多少？（2）物体动能多大？（g＝10米/秒 ）2 【例题8】 质量为10千克的重锤从3.2米高处自由下落打击工件，重锤打击工件后跳 起0.2米，打击时间为0.01秒。求重锤对工件的平均打击力。 四、电场解题的基本方法 本章的主要问题是电场性质的描述和电场对电荷的作用，解题时必须搞清描述电场性质 的几个物理量和研究电场的各个规律。 1、如何分析电场中的场强、电势、电场力和电势能 （1）先分析所研究的电场是由那些场电荷形成的电场。 （2）搞清电场中各物理量的符号的含义。 （3）正确运用叠加原理(是矢量和还是标量和)。 下面简述各量符号的含义： ①电量的正负只表示电性的不同，而不表示电量的大小。 ②电场强度和电场力是矢量，应用库仑定律和场强公式时，不要代入电量的符号，通过 运算求出大小，方向应另行判定。（在空间各点场强和电场力的方向不能简单用‘＋’、‘－’ 来表示。） ③电势和电势能都是标量，正负表示大小．用＝qU进行计算时，可以把它们的符号    代入，如U为正，q为负，则 也为负．如U U0，q为负，则  0。 1 2 1 2 ④ 电场力做功的正负与电荷电势能的增减相对应，W 为正（即电场力做正功）时， AB     电荷的电势能减小，  ；W 为负时，电荷的电势能增加  。所以，应用 A B AB A B   W ＝q （U －U ）＝ － 时可以代人各量的符号，来判定电场力做功的正负。当然 AB A B A B 也可以用q （U －U ）求功的大小，再由电场力与运动方向来判定功的正负。但前者可直 A B 接求比较简便。 2、如何分析电场中电荷的平衡和运动 电荷在电场中的平衡与运动是综合电场；川力学的有关知识习·能解决的综合性问题， 对加深有关概念、规律的理解，提高分析，综合问题的能力有很大的作用。这类问题的分析 方法与力学的分析方法相同，解题步骤如下： (1)确定研究对象(某个带电体)。 (2)分析带电体所受的外力。 (3)根据题意分析物理过程，应注意讨论各种情况，分析题中的隐含条件，这是解 题的关键。 (4)根据物理过程，已知和所求的物理量，选择恰当的力学规律求解。 (5)对所得结果