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高中物理解题方法 今天总结四种高中物理比拟重要的解题方法和解题思路，同时还将介绍高中物理试题的 解题方法和技巧，飞速提升你的解题能力，力求做到让你一看就会，一想就通，一做就对！ 一、带电粒子在电场中的运动问题 〔一〕题型概述 带电粒子在电场中的运动问题本质上是一个综合了电场力、电势能的力学问题，研究方 法与质点动力学一样，同样遵循运动的合成与分解、牛顿运动定律、功能关系等力学规律， 高考中既有选择题，也有综合性较强的计算题。 〔二〕解题思路 1、处理带电粒子在电场中的运动问题应从两种思路着手 1〕动力学思路：重视带电粒子的受力分析和运动过程分析，然后运用牛顿第二定律并结合运 动学规律求出位移、速度等物理量。 2〕功能思路：根据电场力及其他作用力对带电粒子做功引起的能量变化或根据全过程的功能 关系，确定粒子的运动情况(使用中优先选择)。 2、处理带电粒子在电场中的运动问题应注意是否考虑粒子的重力 1〕质子、α粒子、电子、离子等微观粒子一般不计重力； 2〕液滴、尘埃、小球等宏观带电粒子一般考虑重力； 3〕特殊情况要视具体情况，根据题中的隐含条件判断。 3、处理带电粒子在电场中的运动问题应注意画好粒子运动轨迹示意图，在画图的根底上运用 几何知识寻找关系往往是解题的突破口。 二、带电粒子在磁场中的运动问题 〔一〕题型概述 带电粒子在磁场中的运动问题在历年高考试题中考查较多，命题形式有较简单的选择题， 也有综合性较强的计算题且难度较大，常见的命题形式有三种： 1、突出对在洛伦兹力作用下带电粒子做圆周运动的运动学量(半径、速度、时间、周期等)的 考查； 2、突出对概念的深层次理解及与力学问题综合方法的考查，以对思维能力和综合能力的考查 为主； . 3、突出本局部知识在实际生活中的应用的考查，以对思维能力和理论联系实际能力的考查为 主。 〔二〕解题思路 在处理此类运动问题时，着重把握“一找圆心，二找半径(R=mv/Bq)，三找周期(T=2πm/Bq) 或时间〞的分析方法。 1、圆心确实定 因为洛伦兹力f 指向圆心，根据 f⊥v，画出粒子运动轨迹中任意两点〔一般是射入和射 出磁场的两点〕的f 的方向，沿两个洛伦兹力f 作出其延长线的交点即为圆心。另外，圆心 位置必定在圆中任一根弦的中垂线上。 2、半径确实定和计算 利用平面几何关系，求出该圆的半径(或运动圆弧对应的圆心角)，并注意利用一个重要的 几何特点，即粒子速度的偏向角(φ)等于圆心角(α)，并等于弦AB与切线的夹角(弦切角θ)的2 倍(如下图)，即 φ=α=2θ。 3、运动时间确实定 t=φT/2π或t=s/v,其中φ为偏向角，T为周期，s为轨迹的弧长，v为线速度。 三、物体的动态平衡问题 〔一〕题型概述 物体的动态平衡问题是指物体始终处于平衡状态，但受力不断发生变化的问题。 物体的动态平衡问题一般是三个力作用下的平衡问题，但有时也可将分析三力平衡的方 法推广到四个力作用下的动态平衡问题。 〔二〕解题思路 常用的思维方法有两种： 1、解析法 解决此类问题可以根据平衡条件列出方程，由所列方程分析受力变化、。 2、图解法 根据平衡条件画出力的合成或分解图，根据图像分析力的变化.。 四、圆周运动问题 . 〔一〕题型概述 圆周运动问题按照受力情况可分为水平面内的圆周运动和竖直面内的圆周运动，按其运 动性质可分为匀速圆周运动和变速圆周运动。 水平面内的圆周运动多为匀速圆周运动，竖直面内的圆周运动一般为变速圆周运动。 对水平面内的圆周运动重在考查向心力的供求关系及临界问题，而竖直面内的圆周运动 那么重在考查最高点的受力情况。 〔二〕解题思路 1、对圆周运动，应先分析物体是否做匀速圆周运动。 假设是，那么物体所受的合外力等于向心力，由F合=mv2/r=mrω2列方程求解即可。 假设物体的运动不是匀速圆周运动，那么应将物体所受的力进行正交分解，物体在指向 圆心方向上的合力等于向心力。 2、竖直面内的圆周运动可以分为三个模型： 1〕绳模型 只能对物体提供指向圆心的弹力，能通过最高点的临界态为重力等于向心力。 2〕杆模型 可以提供指向圆心或背离圆心的力，能通过最高点的临界态是速度为零。 3〕外轨模型 只能提供背离