小学语文一年级下册21称象183;教案(人教版).docxVIP

21、称象amp;#183;教课设计 一年级语文教课设计 学习目标 1.认识“称、象”等13个生字，会写“再、象”等6个字。能用“一边 hellip;hellip;一边hellip;hellip;”说句子。 能正确、流畅地读课文。愿意把《称象》的故事讲给他人听。 能从曹冲称象的方法中遇到启迪，养成遇事开动脑筋的习惯。课前准备 实验演示准备：自制船，大象或用小件重物取代“大象”，小碎石若干，面盆。生字卡片（包含本课形近字的卡片）。 课件准备：多媒体演示资料。 采集中外名人动脑筋的故事。 第一课时 课题引入 板书题目。生齐读：称象。 过渡：象这么大，能称吗？读读课文你就知道了。 通读课文，自主识字 学生读课文，留神本课生字，注意读准字音。 出示生字，抽读，齐读。鼓舞学生用自己熟习和奇妙的方法记着生字。 小组沟通，介绍自己记着生字的诀窍。 教师注意指引：“称”“秤”和“沉”字音的差别；“艘”是平舌音； “柱”“址”是翘舌音。 识字的稳固。 a.抽字块认字。在硬纸块上边分别写上本课的13个生字。学生自由抽字块认 字，所有读得准的赐予夸奖。 b.在学生读正确的基础上，教师把简单与本课生字混杂的生字块混入 13个字 块中，再让学生抽读。 自读感悟 生自由读课文，看还有不认识的字吗？ 教师示范朗诵。 自读感悟：课文里介绍称象有几种方法？哪一种方法好呢？在小组里谈谈你对这些方法的见解。 实验演示