幼小衔接工作计划.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼小衔接工作计划 　　幼儿园大班升入学校是教育过渡的关键时期，具有承上启下的作用，连接过渡的胜利与否对义务教育质量影响很大。因此，从理论和实践两方面对幼学校段的连接教育进行讨论探究，提高认识，摸清状况，掌控规律，是同学进入新的学习阶段后尽快适应不同阶段教育、高标准实施九年制义务教育、大面积提高教育质量的现实要求。　　二、工作目标　　1、重视连接工作，建立形成一套相应的制度，并将此项工作作为学校的常规工作，列入每学期的工作计划。　　2、通过活动，使各学段老师了解其它学段同学的行为习惯、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于连接班级的老师能有意识地使自己的教育教学和管理风格接近相邻学段、主动适应同学特点，为同学尽快适应新学段的学习生活打好基础。　　3、通过活动，使同学能顺当过渡，从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境，减削学校一班级的学困生的比例。　　三、详细工作　　(一)期初召开家长会，向家长宣扬幼小连接工作的重要性。　　向家长宣扬幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长提出一些相应的要求，如要求家长协作学校在家督促自己的.孩子能在指定的时间内完成某项详细的任务，培育幼儿做事的效率性，为学校学习提供在时间上的保证;培育幼儿责任性，使幼儿的学习能够坚持有始有终，以防涌现在学习上的虎头蛇尾。　　(二)加强老师之间的沟通和相互间的联系。这种沟通和联系，除了要加强幼儿园老师和一班级老师之间的联系，同是还要加强一班级老师之间的以及与家长之间的相互沟通和联系。这样做的目的旨在能够实时探讨在详细操作上所遇到的一些困惑和问题，尤其是对教学大纲内容上的连接进行探讨和讨论。　　(三)加强家长之间的联系。学校援助家长相互认识，帮助加强家长们之间的相互沟通和沟通，从而让家长能够初步了解并充分意识到自己的孩子在入学校时应当做好的各种预备工作，除了物质上的，更重要的是身体和心理方面的各种预备。适时调整幼儿的生活作息进度表，使幼儿能够适应学校学习与生活的节奏。　　(四)加强学校生生活自理技能的训练，留意对同学在书写，阅读等方面的良好习惯的培育。　　(五)利用家访、家长来校接送幼儿、电话交谈等形式，与家长实时沟通和沟通，使家长们能够实时了解和掌控自己的孩子在幼小连接方面所存在的问题，精确把握自己的孩子当前的进展水平和状况，并对其进行特地的教育和训练，取得相互理解和支持，使每一个孩子都能顺当的从幼儿园过渡到学校的学习与生活。