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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿语言评优教育教案  　　活动目标：  　　1、理解故事内容，学说打电话内容，了解春天的特征。  　　2、懂得把美妙的事情与人共享的欢乐。  　　活动预备：  　　1、事先带领幼儿外出找过春天。  　　2、故事图片。  　　活动过程：  　　一、谈话导入：春天来了，我们一起找过了春天。小伙伴们看到的春天里有些什么?  　　总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、漂亮的豌豆花……春天真美啊！  　　二、完整观赏第一遍故事。  　　师：小伙伴们找的春天真美啊，许多小动物也想去找春天，听一听有哪些小动物也找到了春天  　　师幼互动，理解故事内容，了解故事人物  　　师：好听的故事观赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀?依据幼儿回答，老师逐一出示动物图片。如有没有说到的，老师提示：看，还有一个伙伴被你们忘却了,我们来把它请出来。  　　三、分段讲解并描述学说打电话内容  　　第一段：  　　(1)指着小熊，师：小胖熊知道春天来了，他是用什么方法告知他伙伴的?(打电话)出示电话图片，追问：电话里小胖熊说了什么?幼儿假如没有反应，没关系，那我们来认真听一听吧!  　　提问：电话中小胖熊是怎么说的?(请4名幼儿来说一说)  　　小结：小胖熊打电话给小松，树上的雪溶化了，快出来玩游戏吧！  　　出示图片(树上的积雪溶化)  　　第二段：集体学说  　　(1)小松鼠听完电话后，他会做什么呢?(继续打电话)你们刚才听得真认真，边讲解并描述：小松鼠听了电话，得儿得儿拨号码，喂，小白兔吗?春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!”  　　边出示画：山坡上的草都绿了。  　　(我们一起来学着小松鼠打电话的样子，跟随老师学说(喂，小白兔吗?春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!)集体再次整齐地说一遍第三段：个别学说  　　(1)小白兔听完电话后心情怎么样?(很快乐)他也想到了给好伙伴打电话，小白兔的好伙伴会是谁?(幼儿凭记忆猜想)他会对他的好伙伴说什么呢，我们一起来听一听。  　　小白兔听了，得儿得儿拨号码。喂，小花蛇吗?春天来了，河里的冰溶化了，快出来游泳吧!”  　　(3)听完后：小白兔给谁打电话了?小白兔对小花蛇说了什么?谁能来学一学，请1名技能强的幼儿来试一试。边讲解并描述边出示图画(河里的冰溶化了)老师援助提示,引导幼儿看着图画(学说对话)(喂，小花蛇吗?春天来了，河里的`冰溶化了，快出来散步吧!)  　　第三段：看图说  　　(1)小花蛇听完电话后也好快乐，他想到了给好伙伴小狐狸打电话,小花蛇会对小狐狸说什么呢?出示图画请幼儿观测，你觉得小花蛇会对小狐狸说什么呢?师：我们来看看小花蛇对小狐狸说的话和你想的是不是一样的。  　　边讲解并描述故事边出示图画(放风筝)  　　小花蛇听了电话，得儿得儿拨号码。喂，小狐狸吗?春天来了，天气温和了，快出来放风筝吧!”  　　原来小花蛇给小狐狸打电话说(喂，小狐狸吗?春天来了，天气更温和了，快出来放风筝吧!)我们一起来学一学。  　　再次完整观赏故事：请你们看着图片和老师一起来讲一讲这个故事好吗?  　　故事讲完了，你喜爱这些小动物吗?为什么?(由于这些小动物把自己找到春天快乐的事情和好伙伴一起共享所以自己也很快乐了。原来共享不肯定就是共享吃的东西，还可以一起共享快乐点事，把快乐传给大家)我们也去把这件欢乐的事情共享给教室里的好伙伴吧!  　　迁移阅历：打电话给自己的伙伴  　　小伙伴们也找到了春天，你会打电话告知谁，会叫他一起做什么事情呢?