小学语文一年级《手捧空花盆的孩子》教学设计.docxVIP

《手捧空花盆的孩子》教课方案 一年级语文教课方案 教课目的： 1、正确认读本课的14个生字及相关的词语。 2、初步理解课文内容。 教课过程： 一、引趣激qing： 1、老师知道小朋友们很喜爱听故事，因此今日给大家准备了一个故事。下边 我们一同来听听吧！（老师讲《狼来了》的故事。）你喜爱故事中的孩子吗？为 什么？（指名回答或齐答） 2、揭露课题。今日老师要跟大家一同认识第十三单元《诚实》里的一个新朋 友，板书课题：《手捧空花盆的孩子》,生齐读课题两遍。 二、自主研究，合作学习 1、初读课文，整体感知 （1）同学们，你们是愿意自己试着读读这个故事，仍是想听老师来范读一遍 呢？仍是听老师读吧，这样我们能够认一认生字。大家把书翻到80页，仔细地 听，注意听清自己不认识的字的读音。生在给不认识的字做标志。 （2）听了老师读《手捧空花盆的孩子》后，知道国王给每个孩子发了花籽， 今日老师也带了一些花籽（出示贴画有花籽的生词卡片），今日的花籽很特别， 他都有自己的名字。大家想不想帮些花籽开花呢？很好！只需你出他的 名字它就能开花了。愿意来一呢？ （3）指名卡片中的。（：得真棒，看，些花儿开得多 呀！仿佛在小朋友的帮助。） （4）学生开火生字。 ：看来，大家都和生字娃娃交上了朋友，些生字娃娃必定特别高兴。接 下来，我学篇文。 （5）在我要六个同学来我文，哪位同学愿意来。 ：同学的真不，不添字也不漏