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小学英语阅读课的教学设计
几年前开场,小学英语的语篇教学已经成为非常重要的,讨论非常
多的话题。小学三、四年级可以看做开展英语阅读能力的准备阶段,多
涉及词和句的认读阶段;到了五、六年级,小学英语教材中出现了显性
的阅读语篇,怎样施教阅读课也开场为教师所关注。而现大多数教师比
拟普遍的授课思路是:把阅读语篇看作教学口语或听力的素材,教师逐
词逐句地解释和分析;反复放录音,直到学生能正确发音、熟练朗读并能
完成课本上的阅读检测任务。针对阅读教
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