初中道德与法治优选课件： 我们的情感世界 (1).pptx

;长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。 ——屈原《离骚》 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 ——范仲淹《岳阳楼记》 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。 ——王昌龄《从军行》 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 ——文天祥《过零丁洋》 两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。 ——秦观《鹊桥仙》;;这些描写说明鲁滨逊渴望什么?;(教材P42“运用你的经验”)学生把自己的真情实感写在书上,与同学分享。 问题:说一说你在生活中有过哪些情感体验?;生活中,我们每个人的内心都有一个情感世界。 (1)我们需要与人交往,渴望人与人之间的真挚情谊。 (2)我们通过情感来体验生命、体验生活; (3)同时,情感让我们的内心世界更加丰富。;阅读分析 小羽的爸爸在一次朋友聚会后,迷上了麻将,一有空就扑到麻将桌上,对小羽的学习、生活不闻不问。当时的小羽对爸爸、对麻将感到愤恨。不久,小羽的爸爸意识到了自己的错误,戒掉了麻将,开始精心照顾小羽,小羽的学习也因此有了明显的提高。可是好景不长,小羽惊讶地发现,他的妈妈竟然也迷上了麻将,他又陷入了痛苦之中……虽然现在小羽的妈妈也不再迷恋麻将,但小羽一听到有人迷恋麻将仍然会感到愤恨。;是情绪。因为情绪是短暂的、不稳定的,它产生于特定的情境,会随着情境的改变而变化。小羽当时对爸爸的愤恨是由当时的特定情境引起的,具有情境性和暂时性。;(2)现在,小羽听到有人迷恋麻将仍然感到愤恨,这是一种情感还是情绪?为什么?;情感与情绪的关系: (1)情感与情绪紧密相关。伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪,随着时间的推移形成比较稳定的倾向,就可能产生某种情感。;情绪;(2)情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化;情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定。(情绪是一种表现,情感是一种体验);情感;说一说以下古诗词各表达了怎样的情感? 长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。 举头望明月,低头思故乡。;思考:以上古诗词分别表达了怎样的情感?在古诗词中,你还可以找到哪些丰富的情感表达?请给情感归纳分类。;基础性情感:安全感;高级情感:道德感;正面的体验:爱的情感。 负面情感:恐惧感;还有两方面混杂的体验:敬畏感。;二、情感的作用;情景分析 情景一:数学老师张老师是个很严肃的人,一开始我和一些同学都怕他,可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家,张老师来看我,给我补课,还给我带来他亲手煲的鸡汤,虽然我不喜欢鸡汤,但因为是张老师为我做的,我还是很开心地喝了。现在,数学是我最喜欢的一门课,每天放学后,我一定会先做数学作业,虽然有的题比较难,可我一点儿也不害怕,不懂就去问张老师。;思考:“我”对张老师的情感经历了哪些变化?这些变化对“我”学数学有什么影响? ;情景分析 情景二:1944年,陈省身完成了高斯-博内公式的简单内蕴证明,攻克了“几何学中极其重要和困难的问题”,高斯-博内定理,19世纪就已经存在,但是局限在二维空间,陈省身把高斯-博内定理扩展到四维空间。陈省身教授再三地表示,他很早之前就对这个定理产生了兴趣。对数学的喜爱使他一直坚持这一方面的研究。他用新的技术和方法把二维的高斯-博内定理证明简化,对数学浓厚的喜爱最终奠定了世纪性成果的根基。;思考:陈省身的开拓创新得益于什么?这种情感对他有什么影响? ;情景探究(教材P45图片) 情景三:在不同时期我对妈妈的需求 思考:(1)在上面的情景中,“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化? (2)为什么会发生这些变化?;从小时候对妈妈的需求到后来关心妈妈。从需要妈妈的爱,到爱妈妈,关心妈妈。由此我们知道,情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,在生活经验的不断扩展中,我们的情感才可能更加丰富、深刻、我们的情怀才可能更加宽广、博大。;在与人交往过程中,我们获得丰富的情感。情感与情绪既有联系又有区别,且在我们的生活中具有重要的作用。在我们的生命成长过程中,我们要不断扩展生活经验,使我们的情感变得更加丰富、深刻,使我们的情怀变得更加宽广、博大。;本