《我是少年阿凡提》的重点学习的教学重点学习的案例.docVIP

《我是少年阿凡提》教教事例 南庄镇上元小学陈梅珍 教材：人教版新教材第七册第六课 讲课对象：小学四年级学生 课时：一课时 教材解析： 《我是少年阿凡提》是选自人教版小学音乐课本第七册第六课第一课时的内容。这是一首拥有浓郁新疆民歌风格的歌曲，2/4拍子，二段体，G七声羽调式，曲调幽默、欢乐。它生动地赞誉了少年阿凡提保护自然生态环境的优异行为。选材很有新意，是对学生进行环保教育的好题材。 教课理念： 传统的单一性和古板性的教课，对于爽朗、好动的学生来说很难发挥到主观作 用，而《新课标》的基本理念中也提出：在音乐教课中，应该“重视音乐实践” 和“鼓舞音乐创立”。为了让学生能在一节课中感觉到音乐美，我一直浸透音乐 教课的基本理念，精心设计开放而有活力的音乐课堂教课，努力为学生享受音乐、 表现音乐、创立音乐供给机遇。在课堂设计中，我主要以“唱”为本，把“情”贯穿一直，尊敬学生独特意感情与创立体验。我还充分利用现代信息技术——多媒体教课，从而为学生创立一种美、趣、智的学习情形。 教课目标： （1）让学生感觉新疆维吾尔族民歌的特色，在音乐实践中掌握变音记号—— 升记号的作用并唱准下滑音、升记号以及切分音中的八分休止符。 （2）要修业生能用圆润地声音、幽默地演唱歌曲。培育学生热爱大自然、保 护大自然的感情。 （3）让学生从中知道阿凡提是一个机智英勇、幽默乐观、富于智慧和正义感的好少年，指引学生也