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中国山水画意境赏析教学设计 6 篇 任教学科： 任教年级： 任教教师： 中国山水画意境赏析教学设计 6 篇 中国山水画意境赏析教学设计 1 教学目标： 1、了解中国山水画的知识和基本技法。 2、通过指导练习和临摹、创作活动，使学生能够按照正确的方法步骤进行中国山水画的创作。 3、通过学习，激发学生热爱家乡、热爱大自然的情感，对中国山水画产生兴趣。 教学重点与难点： 重点：了解中国山水画的基本特性和技法，掌握水彩静物的干画法和湿画法。难点：中国山水画的表现技法及运用。 课前准备： 教师：多媒体课件、范画、静物、中国山水画绘画工具。学生：教材、水彩绘画工具。 教学过程： 1、欣赏。 展示课件中各个画种的图片，如：中国画、水彩、油画。 教师选择其中一幅画，介绍中国山水画的概念、特点及起源。 展示一些水彩作品，向学生提问，如：同学们能觉察出这些中国山水画都有哪些特点。 2、讲解。 欣赏两幅中国山水画的作品，让学生通过直观的感受对中国山水画形成感性的认识。 思考练习。设置一道配图选择题：从油画、中国山水画、中国画中选择出中国山水画。 3、分析。 给学生欣赏几幅融合了部分水彩技法的作品，提出：这些画是怎么画出来的? 学生分组讨论，教师引导学生观察，讨论结束。 第 1 页 共 15 页 4、示范。 (1)教师运用准备好的水彩工具材料，示范创作步骤。(2)让学生欣赏范作，体会中国山水画的创作过程。 5、实践。 (1)同学生用已准备好的水彩绘画材料，对中国山水画技法进行实践练习。(2)评价。教师对学生的作业进行评价，也可以之间相互评价。 6、拓展。 了解中国山水画的其他技法，如：撒盐法、压印法等。(2)希望学生们在中国山水画表现技法中找到更多的乐趣。中国山水画意境赏析教学设计 2 教学目标： 1、知识目标：了解中国山水画的艺术特点，感受山水画的艺术魅力。 2、能力目标：能用中国画的方法，大胆表现出有远近层次的中国山水画。 3、情感目标：培养学生自主探究精神，加深学生对中国传统绘画的热爱之情。 教学重点： 学习用中国画的表现形式，画出有远近层次的山水画。教学难点： 如何控制水墨的浓淡，表现出远近层次的景色。教学准备： 课件、毛笔、墨汁、颜料、学生用纸、调色盘、水桶等。教学流程： 一、欣赏导入： 自然风光与中国山水画的结合欣赏，感受中国山水画的独特艺术魅力，导入课题并板书《中国山水画》。 二、新课讲授： 1、名家作品对比欣赏。 感受画家的不同表现技法带给人不同艺术视觉效果。2、赏析画家作品找变化。 第 2 页 共 15 页 ①感知发现近景、中景、远景不同表现方法。 ②了解墨色浓淡、深浅变化。3、实践、探究： ①学习中国画用笔方法。 ②体验墨色浓淡的变化。4、教师示范并讲解： ①学会概括表现山水画的近景、中景、远景。 ②掌握中国画中表现山水景物的几种基本技法：勾、皴、点、染。5、欣赏、分析： 欣赏、分析学生的作品，进一步了解山水画的表现方法和构图形式。6、学生作业，教师巡视辅导： 作业：构思一幅美丽的风景画，大胆地用中国山水画的画法，表现出近景、中景、远景。 要求：①大胆作画，注意墨色的浓淡变化。 ②选择合适的表现技法，适当施淡彩。 ③注意室内清洁卫生。三、展评。 1、作业展示、评价。 2、教师总结。 中国山水画意境赏析教学设计 3 一、教学目标 【知识与技能目标】 学会欣赏中国山水画作品，能感受山水画的意境之美，初步掌握山石、树木的画法，学习画山水画的方法步骤。 【过程与方法目标】 通过欣赏、讨论等途径，学习欣赏中国山水画作品，感受历代画家是如何借山川之景抒发情感、表现意境的，通过动手实践，学习和体验山水画的基础画法。 【情感态度价值观目标】 感受传统绘画的魅力，乐于学习与传承传统绘画，从而更加热爱中国传统文 第 3 页 共 15 页 化。体会艺术与自然的关系，学习用艺术和自然愉悦心灵、丰富情感、陶冶高尚的情操。 二、教学重难点 【重点】 学习山水画勾、皴、擦、染、点的表现技法。学画一幅简单的山水画的小品。 【难点】 使所画山水画小品能体现笔墨和情趣。三、课前准备 教具：多媒体设备，山水画所需用具。 学具：风景照片、山水画、纸、墨、笔等中国画的必需用品。四、教学过程 环节一：设置情境，导入新课 教师播放《高山流水》引导学生思考：这段音乐你想到了什么?呈现了什么画面?从而引出课题。 环节二：作品赏析，直观感知 1.教师展示《万山红遍·层林尽染》，引导学生赏析并提问：看到这幅作品想到什么?给我们带来了怎样的感受? 学生回答，教师总结：《沁?春长沙》，给人以雄壮豪迈壮阔的景观。2.继续提问画面中描绘了哪些景物是怎么描绘的?传达了怎样的情感? 学生思考回答，教师总结：画面描绘了万