冀教版五年级语文下册全册教案.pdf

冀教版小学语文第十册教案 1 槐乡的孩子1 2、 捅马蜂窝3 3、颤抖的羽毛5 4、少年闰土7 5偷瓜9 7、松坊溪的冬天12 8、黄果树瀑布15 9、记金华的双龙洞教案16 10草原18 11、荒芜了的花园19 12 瘸蝉21 13、四个人和一只箱子22 14、白杨24 15、米芾学书26 16 灯祭27 17 、捐赠天堂30 18.* 《天涯情思》教学设计32 19、小抄写员34 20、 “诺曼底”号遇难记37 21.毛泽东诗词二首41 22 狼牙山五壮士44 23 小英雄雨来46 24 勇者的面对48 25 詹天佑49 1 槐乡的孩子 教学要求 ⒈正确认读本课十一个生字，会写田字格里的十一个生字。理解由生字 组成的词 ⒉有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累优美语言。 ⒊品读重点语句，谈谈自己的体会，感悟槐乡孩子自立、自强的形象。 ⒋结合课文语段，想象作者描绘的画面，体会画面的美，培养学生爱美的情 趣和热爱劳动的情感。 教学重点 1.通过朗读课文,感受槐乡的风土人情及槐乡孩子勤劳淳朴、吃苦耐劳 的品格。 2.体会作者用词的准确精妙，品析语言的魅力。 教学时间 两课时 教学过程 布置预习：1熟读课文。2、自学生字新词3、了解槐树、槐花。 第一课时 一分钟竞赛(一分钟记忆) 山山洼洼噼噼啪啪摇摇晃晃匆匆忙忙犹犹豫豫 甜丝丝香喷喷白茫茫绿油油美滋滋清凌凌 一、导入新课 槐林飘香 一湖月夜渚流光,万树琼花浮暗香。心醉不知归去路，欲把草畔做寝床。 这节课就让我们一起走进槐乡，走进生活在那里的天真可爱的孩子们。 二、初读课文 1.教师朗读，学生边听边想象画面。 2.当我们沉醉于这如诗如画的槐乡风情中，此刻你最想说的一句话是什 么？让学生说出听后的整体感受。 3．槐乡独特的风土人情令人陶醉,相信读了课文你们一定会被槐乡那独 特的风情所吸引.请同学们自由读课文。 学生自由读课文，要求读准生字新词的读音。遇到不理解的词语，联系 上下文理解。一些词语要想像当时的情景、联系生活实际去理解，如暮霭、草垛 等。 三．品读欣赏 1、按自然段指名朗读，教师相机纠正读音。 （如“酿”读niàng,不要读成liàng; “塑料”的“塑”读sù,不要读 成suò。） 2、你最喜欢槐乡的那个季节?把你喜欢的部分读给大家听，并联系课文 说说理由。 学生交流，教师适时评价。 （1）请喜欢五月槐乡的孩子谈体会： （槐乡的五月令人兴奋，让人陶醉，处处浸润着槐乡特有的风情。） （2）喜欢八月槐乡的同学谈体会： （槐乡的八月，给孩子们带来繁忙与收获，浸透着孩子们吃苦耐劳的精 神。） 3、指导学生有感情的朗读喜欢的段落。 4、小结：槐花飘香的五月，是孩子们满意的季节，他们幸福快乐；繁 忙的八月，孕育了孩子们勤劳善良、自立自强的品格。 5、说说心里话：你想做槐乡的孩子吗?为什么?小组讨论，指名回答， 畅所欲言。 四、布置作业。 有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 第二课时 一分钟竞赛（一分钟记忆） 热情好客 勤劳淳朴 风土人情 令人兴奋 让人陶醉 潇洒豪放 吃苦耐劳 自力更生 孕育 勤劳 善良 自强 自立 馥郁 如雪的颜色 多姿的形态 飘溢的香味 笔笔融情 一、检查复习，导入新课。 ⒈指名背诵你喜欢的段落。 ⒉上节课，我们欣赏了槐乡的美景，感受了槐乡孩子的幸福快乐。这 节课，我们一齐来体会作者优美质朴的语言。 二、品读佳词妙句，领悟作者用词的准确。 找出你认为写得好的词语，多读几遍，想一想作者这样写得好处。 以下是要求