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《水乡歌》第二课时教学设计 《水乡歌》第二课时教学设计「篇一」 【教学目标】 1 、在流利、有感情朗读的基础上背诵课文。 2 、学会本课2 个生字，“装”“箩”，认识偏旁，“衣字底” 理解由生字组成的词语。 3 、朗读中感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发 学生热爱大自然，热爱生活的思想感情。 【教学过程】： （一）激情导课 1．今天我们继续学习课文《水乡歌》，更好的感受水乡的美丽，先要检查字词关，复习巩固生字词 。 2、整体回忆：同学们，水乡的什么多？（随即板书：水多，船多，歌多。） （二）民主导学： （1）任务呈现：任务一：熟读诗歌，在朗读中感知文意。 策略：1.自由朗读第小节，说说你知道了什么？ 2.展示朗读，用你的朗读感知水乡的美丽富饶。 （2）自主学习：教师巡视、学生根据要求自主学习。 （3）展示交流： 1.“学”第一小节 A．通过你的朗读，告诉大家水乡的水多！ B. 在学生们一遍遍的朗读中，指导：水乡哪儿有水？看图理解“渠” 感知“千条渠万条河”“池塘一个连一个”的水多。 C.为更好的读美“处处绿水荡清波”的句子，我出示了一段江南水乡乌镇的视频，“河面波光粼粼，岸上杨柳依依，坐在阿婆摇的船上，阵阵清风吹来，水面荡漾起层层波纹，让人心情舒畅，好美呀！再来朗读这句。感受到水乡的水多，水美！ 2. “扶”第二小节 A. 因为水乡水多，所以交通工具就是船，读第二小节，告