宝山区中小学教育技术组组长会议.pptVIP

宝山区小学信息科技教师、教育技术应用组长会议 2010年9月6日 第一页，共二十页。 总体工作策略和目标 组织开展信息化教学评比活动，提升信息科技教师的学科理论水平和教学实践能力，学科教师的信息化教学能力； 组织学生电脑作品评比，全面提高应用信息化学习的能力，提升学生的信息素养； 借助“宝山区中小学校教育信息化在线检查平台”，做好我区小学教育技术应用研究的指导与管理； 以课题研究为抓手，以“宝山区学校信息应用研究网”（10.120.0.17）为载体，逐步完善我区小学教育技术应用研究工作，提升我区教育信息化应用研究水平； 充分借助“上海市农村中小学教育信息化应用推进工作平台”，切实做好我区56所（小学32所）农村学校教育信息化推进工作。 第二页，共二十页。 一、信息科技学科 指导思想： 在实践中不断提高教研工作的整体性、计划性、实证性、规范性和成效性。 深人研究五个基本教学环节，丰富教学内涵，提高教学质量。 发挥集体智慧，分享交流经验，共同提高能力。 第三页，共二十页。 （一）教研活动 1、重心：提高教学五环节的一致性，研究完善教学的五个环节。 （1）强调“设计”的科学性和精确性 教学设计方法和流程（根据教学目标进行教学设计） 教学目标（全面、具体、可实现） 教学活动（落实教学目标、控制难度和数量、把握步骤和顺序、陈述和提问等） 练习评价（强化、启迪、反馈、鼓励