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浅谈培养不同层次学生的教学策略 一直以来中学数学是重要的基础学科，在推进学生整体素质教育 的过程中肩负着自身的历史重任,对培养和发展中学生素质意义重大.感谢阅读 在数学教学过程中，我们往往会遇到不同潜质的学生,如何培养和提感谢阅读 高他们学习数学的兴趣和爱好,适应社会主义现代化建设的需要，是感谢阅读 我们广大数学教育工作者面临的重大课题。以下针对 “优、中、差”精品文档放心下载 三个不同层次学生的培养略谈如下： 一、培养优等生要做到以下几点 (1）对学生严格要求,打下坚实的基础.严师出高徒，培养数学优生，谢谢阅读 首先要严格要求，使学生打下坚实的基础。有了坚实的基础，才能深谢谢阅读 入钻研,进一步培养能力，发展智力.有些优生因为有了一些成绩就产感谢阅读 生骄傲自满的情绪，在学习上好高骛远，不愿意扎扎实实打好基础，感谢阅读 这是十分致命的弱点. 对优生要肯定成绩，树立信心。但不能过分表扬,更要指出缺点，感谢阅读 因势利导，稳扎稳打。学习数学必须加强练习巩固，特别是要勤动脑，感谢阅读 多动手，但决不能埋头苦干. (2）注重培养钻研能力,提高自学的能力.根据数学优生的学习水平，感谢阅读 精选一些适合此层次的数学问题，提供一些必要的课外学习资料，帮感谢阅读 他们制定一定的学习计划，确立学习目标.