供应商质量管理培训完整版.供应商质量管理培训完整版.ppt
何时使用头脑风暴法 在质量改进过程的几个时间点可以使用头脑风暴法: 对提出的项目,没有充分的信息来确定它是否应该着手研究。 对问题的可能性原因进行推测。 识别可能的改进方案。 识别改进方案可能遇到的阻力。 如何使用头脑风暴法 一、确定题目 头脑风暴的陈述书是以提出团队所需解决的问题结束的,你需要用谨慎的措 辞做出具有以下特征的陈述: ——特定的——对题目是清晰的 ——概括性的——不排斥任意一种可能有益的思想 ——无偏见的——不含有偏爱的想法 二、遵循一些具体的基本规则: ——不批评或评价想法 ——你的想法可以是非常规的 ——目标是在短时间内获得大量想法 ——可“搭乘”别人的想法 三、在许多情况下,以下“程序性规则”也是有帮助的: ——轮流提出想法 ——在每一轮中仅陈述一个想法 ——当你没有想法时就“Pass”,在下一轮中你还有机会 ——不要解释你的想法 四、对会议的论题展开头脑风暴: ——回顾和讨论论题,以保证学员理解论题是什么和目标是什么。 ——让某人在活动挂图上或其他可看到的黑板上写下所有想法,提出的每一 种想法都应该列出,即使是重复的。如果较长,组织者需要进行概述, 然后问“这正确吗?”来确认对此的理解。 ——保持一种激动或成功的气氛结束会议。 五、程序观念,为此:——澄清看法以保证每个人能理解它们(当看法被提出时就试图去解释
您可能关注的文档
- 企业如何推进两个体系建设-风险分级管控和隐患排查治理.pptx
- 锂电池智能生产品质意识培训.pptx
- 管理创新——要么品质,要么死亡.ppt
- 国际汽车工业对产品的开发设计生产制造无缺陷控制的一般流程.ppt
- 新员工入职质量意识培训.ppt
- 供应商来料报告.PPTX
- sqe操作实务培训课件.ppt
- 七手法之柏拉图制作详细步骤.ppt
- QA 的有效因素与技巧v1.4.ppt
- APQP先期产品品质规划程序.ppt
- 19世纪历史兰克史学客观主义史学专业史学确立研究——基于19世纪史学研究史学史反思与批判.docx
- 联合国海藻促进发展:包容性增长的贸易、法规和标准.docx
- 初中低年级信息科技算法教学学生逻辑思维——基于算法任务逻辑思维评分.docx
- 初中低年级语文阅读教学学生文本细读能力——基于阅读笔记与文本分析评分.docx
- 初中高年级公民教育项目学习学生参与能力——基于项目参与记录与能力测评.docx
- 初中高年级几何证明教学学生推理严谨性培养——基于2024年证明过程逻辑错误分析.docx
- 初中家校协同学生心理健康促进效果研究——基于2024年协同记录与心理健康数据.docx
- 初中教师反思实践与专业成长关联机制研究——基于2024年反思记录与成长测评数据.docx
- 初中中年级法治教育情境教学学生规则理解——基于2023年情境测试规则应用评分.docx
- 对外投资合作国别(地区)指南:多 哥.docx
最近下载
- GJB9001C-2017质量管理体系要求.doc VIP
- 2026年济南城市建设集团校园招聘笔试备考题库及答案解析.docx VIP
- 2026年济南城市建设集团校园招聘笔试备考试题及答案解析.docx VIP
- 第六单元 第4课时 整理和复习(教学设计)一年级数学下册(人教版2024).docx
- 民间非营利组织审计报告参考模板 2026年版.doc
- 2026年济南城市建设集团校园招聘笔试参考题库及答案解析.docx VIP
- 儿童免疫性血小板减少症的诊治.ppt VIP
- 药店员工培训记录表.docx VIP
- 22G101-平法识图与钢筋计算-1.pptx VIP
- 送整本书飞机结冰与防冰技术.pdf VIP
原创力文档

文档评论(0)