高考语文阅读答题技巧指导.pdfVIP

高考语文阅读答题技巧指导 一、联系上下文理解词语一一瞻前顾后 所谓“瞻前顾后〃具体是指联系文章前后文的句子确定词义，在 具 体语境中揣摩词义的异化，用自己最通俗的语言表达出来。 其实解释词语的方法有很多，找近、反义词;抓住关键词解释等, 在 基础部分复习时大家一定会注意的。 二、理解句子的含义 谈谈自己读句子的体会一一字面+中心+生活所谓〃字面+中心+ 生 活实际〃指的是，先理解句子的字面意思， 解释句中的关键词语，连词成句;联系文章前后的内容来解释句 子， 联系文章中心来理解句意，最后要结合自己的生活实际来谈感受, 作者写 文章的目的是表达自己的情感，或者说明一个道理，希望与我 们达到共 鸣，我们要联系自己的生活，来谈体会。 三、概括段意（内容）的方法 1、组合法：将每一段（层）的意思叠加起来，就是这一段的意思。 用谁干什么的语句来表达。 2、摘抄法：找到这一段的中心句，一般是总起句或者总结句来 概 括段意。 3、拓展法：文章中心句可以帮助你进行概括段意，找到每一段 的 中心词和文章的中心词挂钩，用拓展法来概括即可。 4、概括段意的要求: 概括题：分三步走，第一步划分本段的层次，第二步提取要点 词语， 第三步整合答案。 问词序能否调换，如某两个或三个词的顺序能否调换?为什么？ 答题模式：不能。因为（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由 表入里、由现象到实质）不一致⑵该词与上文是一一对应的关系⑶这 些 词是递进关系，环环相扣，表达了……问某词能否去掉，或者能否调换另 一词题型 答题模式：⑴回答可以还是不可以; （一般情况不可以，非常是书 上的原文时）。⑵解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句 子分析 为何要用该词（强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子 具体表达效 果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点乂 不 3） 用或调换后，语境有何异化（不用，不能体现语言的准 确、严密、生动、 形象或与事实不符或太绝对，用了，体现语言的准 确、生动、形象或严 密。）问文中的关键词语、句子的位置能否调换： 答题模式：⑴能否，（ 词语：分别解释两个词，句子：简单概 括 2） 这两段或两部分的内容，⑶词语：为何这样安置先后顺序（强调其 中一 个或与前文顺序一致或符合搭配习惯，内在的顺序 ，（ 句子： 指出 ） 4） 这两句有什么关系，所以不能调换（若是说明文则看是时间顺序 或空间 顺序或逻辑顺序;若是其他文体则看是并列式或层进式或总分 式）问句子 能否调换：文章的某个句子说成另一个句子好不好?为什 么？ 答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了+对 象 +效果，换了后就变成+不好的效果。或：不行，因为该词比另一词 的感情 更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。 1、回答〃从哪里看出来……〃的题型： 首先找到问答中的关键词语，要就是“抓手〃，然后在文中中间勾 画出来，再在这个关键词语的前后找语句回答，跟着记住一定要 把语 句抄下来，最后写自己的理解。 2、回答〃为什么〃的题型： 写清楚因为……所以……，这是答题的习惯。因为的原因有两方面， 一是文章内容，二是文章中心，每一方面至少都要考虑两点以上， 或者 记住文中有几个人物就从每个人物身上找要点。 3、回答〃怎么理解〃的题型： 首先从文中理解，把文章中的这句话用最通俗的方法再说一遍, 可 以给这个句子换说法，也可以给这个句子作解释。然后根据文章的 中心 再理解句子，说出自己的看法，最后可以联系生活再说说。 8.高考语文答题技巧汇总