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健康教育评价 健康教育评价是一个系统地收集、分析、表达资料的过程，它将贯穿于健康教育过程的始终。健康教育 评价旨在确定健康教育计划和干预的价值，为健康教育计划的进一步实施和以后项目的决策提供依据。 健康教育评价不仅能使我们了解健康教育项目的效果，还能全面监测、控制、保障计划的实施和实施质 量，从而成为取得预期效果的关键措施。 （一）评价的目的 健康教育评价的主要目的包括： 1.确定健康教育计划的先进性和合理性。 2.确定健康教育计划的执行情况。 3.确定健康教育预期目标的实现及持续性。 4.健康教育的成功不足之处，提出进一步的研究假设。 （二）评价的种类与内容 1.形成评价 形成评价是对项目计划进行的评价活动，是一个完善项目计划避免工作失误的过程，包括评 价计划设计阶段进行目标人群选择、策略确定、方法设计等，其目的在于使计划符合实际的情况。 2.过程评价 过程评价起始于健康教育计划实施开始之时，贯穿于计划执行的全过程。 3.效应评价 健康教育是通过改变目标人群的健康相关行为来实现其目的。效应评价正是对目标人群因健 康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价。与健康结局相比，健康相关行为的影响因 素及行为本身较早发生改变，故效应评价又称近中期效果评价。 （三）影响评价的因素 在评价过程中，要特别注意防止偏倚因素的影响，常见的偏倚