中学语文教学法自考(广东04579)课件复习资料.pdfVIP

中学语文 教学法 l!l 6课程知识框架 r~绪论 第一章中学语文课程的性质与目标 第二章中学语文课程的内容及文本 H课程论 第三章中学语文教学与学生的发展 第四章中学语文教学与中学语文教师」 中学语文」 第五章语文知识和语文能力教学q 教学法1 第六章中学的阅读教学 第七章中学的作文教学 教学论 第八章中学的口语交际训练 第九章中学课外语文活动 _第十章中学语文课的复习与测试一 6课程基本要求 通过本课程的学习，使学习者热爱教育事业，热爱语文教学工作, 具备本学科较为坚实的理论基础和专 知识，能够运用本学科的理论 指导教学实践，具有较强的创新意识与实践能力。 学习本课程，需要掌握的基本知识 包括：中学语文课程的性质、 目标和内容；中学语文教学与德育、智育、美育和情感教育的本质联 系；中学语文课程的任务与教师专业素养；中学语文基础知识和基本 能力的教学；中学语文课中阅读、作文、口语交际教学以及课外活动 各个领域的特殊原理和方法；中学语文课程的复习与测试等。 6课程基本要求 学习本课程，需要掌握的基本技能 包括：范读、课文分析、教材 处理、教学评议、“双基”分析 板书设计、作文批改、讲课、课外 辅导、考试命题等。 学习本课程，应注重理论联系实际，切忌空谈。在学习本课程时 应注意联系教育科学、心理科学以及与语文相关的学科知识，联系语 文教学实际，联系社会生活实际，深入理解课程的内容。 绪论 6绪论 本章重难点分析 一、 中学语文课程与教学论的对象和任务 二、 中学语文课程与教学论的性质和内容 三、中学语文课程与教学论的价值与研究 6绪论 一、中学语文课程与教学论的对象和任务 （_）中学语文课程与教学论的对象 什么是学科的研究对象？ 毛泽东在他的《矛盾论》中对科学研究的对象作了这样的界定： “对于某一现象的领城所特有的某种矛盾的研究，就构成某一 科学 的对象。” 基于这样的认识，中学语文课程与教学论的研究对象，就是中学 语文教育阶段中课程与教学领域的矛盾及其运动。 6绪论 一、中学语文课程与教学论的对象和任务 （_）中学语文课程与教学论的对象 1. 中学语文课程与教学论的研究对象存在于中学语文教育的特定阶段。 2. 中学语文课程与教学论的特定对象是中学语文的课程与教学。 3.中学语文课程与教学论研究的是中学语文课程及教学中的矛盾及其 运动。 6绪论 一、中学语文课程与教学论的对象和任务 （二）中学语文课程与教学论的任务 以中学语文课程与教学领域的矛盾及其运动作为自己的研究对象, 决定了中学语文课程与教学论的根本任务。 根本任务就是要揭示出中学语文课程与教学及整个中学语文教育 的基本规律，从而帮助语文教师认识中学语文课程与教学的本质特征, 认识中学语文课程与教学自身发展变化的必然趋势，认识中学语文课 程与教学对学生成长发生影响的必然过程，形成和发展中学语文课程 与教学的正确理念，掌握中学语文教育的原理和方法，形成和提高中 学语文教师必备的专业素养，最终达到提高中学语文教育质量的目的。 6绪论 二、中学语文课程与教学论的性质和内容 （_）中学语文课程与教学论的性质