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认识整点和半点的教学设计关于认识整点和半点的教学设计
活动目标：
1、幼儿在回忆已有经验的基础上，通过对钟面的观察与操作了 解分针、时针的运行关系。
2、认识整点、半点。
3、在活动中诱发幼儿形成遵守时间与爱惜时间的良好习惯。
活动准备：
1、教具：有关各种时钟的幻灯片；时钟一面，可活动钟面一只； 表示7、8、9、10点钟的钟面各一只，时间记录卡各一张。
2、学具：幼儿观察记录表每人一份，活动钟面每人一份；实物 时钟4只。
活动过程：
一、看看你认识它吗？
1、依次出示图片，幼儿讲名称。
2、认识过钟面，二、说说自己在什么时间，正在干什么？
2、谁愿意上来说给大家听。（请3—4个小朋友上来说）。
3、钟面上的指针在不停的发生着变化，它们在运行中有什么关 系呢？
4、老师为你们准备了几个时钟，请你看看里面有几根指针，看 看他们之间到底有什么秘密？注意，拨指针的时候一定要按照顺时针 方向拨。
5、说说看，你们都发现了什么？说的真好，分针走一圈，时针 走一格，这就表示一个小时。
7、那么长针、短针指着的数字又是表示几点钟呢？别急，老师 来向你们介绍。
三、认识整点、半点以及它们的记录方法。
1、讲述故事《小明秋游》，边讲边出示相关时间的钟面。
1）、小明去秋游了吗？为什么没去成？
2）、他该几点钟起床，他是几点钟起床的’？
3）、小明到幼儿园是几点钟了？
4）、他为什么会迟到，他是几点钟睡觉的？（边说时间边出示时 间记录纸）2、观察钟面，认识整点。
1）、请你看看这4个钟面，它们有什么相同的地方？
2）、小结：当分针指向12时，所表示的时间就是整点。看好时 针，它指在数字几上就是几点钟。
3）、教师拨钟面，幼儿口报时间。
4）、引导幼儿看时间记录卡，发现秘密。（整点的记录方法就是写00,是几点钟就写上数字几，然后在加上：。
5）、幼儿说时间，教师记录。
活动结束：
游戏：教师说时间幼儿拨钟面。
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