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教研组能力提升研修计划 教研组名称 学段 教研组长 职称 联系电话 本教研组人数 共13人 信息技术应用 能力现状分析 （请结合本校教育信息化环境和教师信息技术水平，描述当前本教研组教师在学情分 析、教学设计、学法指导和学业评价等教育教学方面，信息技术应用能力现状以及存 在的突出问题。） 现有信息技术专业技术人才1人，教师基本掌握文件下载、编辑、PPT制作等技能。 一线教师能熟练运用多媒体开展常规教学，教师能够熟练运用直播平台进行网络教 学。通过钉钉、企业微信等平台，实现了家校沟通。但还有5%的大龄化教师对于基本 的Excel表格的筛选、排序等功能以及教师常用的PPT美化、排版掌握不够。视频、 音频等优秀资源的下载有所欠缺。 研修目标 （根据学校信息化教育整校推进发展规划和项目研修计划，结合本教研组信息技术应 能能力现状,制定本教研组研修目标。） .成立本学科研修工作领导小组，依据学科特点，科学合理的进行分工，组建 健全的校本研修小组，制定完善的研修制度及校本研修计划。 .确定研修计划。教研组讨论、研磨本组研修计划，围绕研修计划及自己选定的能力 点， .组建活动，基于学校各学科现有设备运用于基础能力，讨论可以用于课堂呈现的信 息 技术工具。根据自己所选能力点，围绕校本研修主题开展讨论，各项信息技术工具在 学 科中如何运用（如进行制作ppt演示文稿，挖掘网络教学资源，具备制作微课的能 （根据研修目标，确定研修主题、研修内容、能力点选择、研修实施流程及研修活动 设计。）第一阶段全员参加信息技术能力提升启动会，采取线下集中、互动、研讨的方式 教研组制订年度研修方案，教师个人研修任务单。 第二阶段：网络在线学习，网络互动学习，网络研修收，集教研组研修方案。 第三阶段：精品课例展示，进行优秀课、例磨课、面评、打磨精品课例学以致用。第 第四阶段：校本应用成果考核，采取个人自评、小组互评、领导小组总评，进行学习 成果验收。 研修计划 研修计划 （确定本校教师在本年度校本应用考核办法，如，能力应用教师自评、教研组观课互 评方式；确定考核指标，如研修活动参与度、校本研修任务完成情况、研修成果数量 和质量等。）通过观课形式，根据微能力标准，对信息技术课堂应用效果进 行互议互评。 结果性考核线上考评总计50分 .观看课程25分 考核要求.校本活动10分.提交成果15分 考核要求 实践测评总计50分.互学互评10分 .成果认证30分.校本实践10分 微能力的测评结果分为优秀、合格和不合格三个等级，所有任务证据的等级均为优 秀，则该项微能力的测评等级结果才为优秀；若任务证据中有任何一项不满足合格及 以 美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道，根据美术新课程标准，为了 让全体学生生动、活泼、主动地发展，提高学生的审美能力，使学生成为有健全 人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学计划如下： L注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局 上注意开放性和立体性。 2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。 3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。 教学重点难点： 教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。 教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养 一、教材分析 本册教材共安排了 14课，其中有欣赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4活息息相关，可以完成。 二、学生情况分析：学生学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级 学生对美术这门课有着相当浓厚的兴趣，愿意学。还有部分同学特别爰好，在这 方面也有特长。针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学 生在美术方面的知识和技能都可以有一定的增长和提高。 三、重点难点：根据学生情况和地域的情况，我决定把本期重点放在工艺课 上。本期工艺课中的《美化板报、墙报》与学生活动关系密切，有实用价值，所 以把这一课及其相关内容作为重点。本学期教材安排的素描基础：物体的结构比 例和透视基础。这两方面的内容共有四课，专业性很强，概念抽象，学生没有接 触过，比较难于理解。这是本期学习的一个难点。 四、教学模式 结合美术学科特点和学生实际情况，在本期的教学活动中，以多种方式进行 教学，室内和室外教学相结合，知识讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相 结合，教师引导和学生自主学习相结合。 美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道，根据美术新课程标准，为了 让全体学生生动、活泼、主动地发展，提高学生的审美能力，使学生成为有健全 人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学计划如下： L注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局 上注意开放性和立体性。 2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。 3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表