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2022年班主任培训工作总结 8月1日至5日，我有幸参加了 z县教育局组织的z县 2022年暑期中学班主任培训，授课教师由z学院专家教授、 本县教育系统优秀管理人员、师德标兵、县级优秀人才、优 秀班主任、赴外交流学习人员担任主讲。通过聆听专家、老 师的讲座，使我对班主任工作有了更深刻的认识，学到了一 系列科学、优秀的管理方法，领会了一系列先进的管理理念, 使自己更有信心去做好一名班主任。在这次培训中，我们学 习了班主任工作的基本规范、掌握了未成年人思想道德教育 的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活 动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校安全 工作的重要。培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸 甸的收获。 一、认识得到了提升 通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位 ——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学 生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。同时班 主任工作面临许多新问题、新挑战。社会的深刻变化、教育 改革的不断深化、学生成长的新情况、新特点，对班主任工 作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障 和鼓励教师愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要 采取更加有力的措施，保障和鼓励班主任有更多的时间和精 力了解学生、分析学生学习生活成长情况，以真挚的爱心和 科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。因此，我非常 珍惜这个难得的提升机会，及时获得最先进的教育理念，捕 捉到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让自己的工作 方法能真正做到“与时俱进”！ 二、思想得到磨砺与升华 培训的许多内容，我们在工作中经历过，有种“似曾相 识”的感觉，我的思想经受了一次痛苦的历练。当我们反思 自己时，是需要勇气的。用学到的理念反观自己的教育行为, 不能不承认，自己的管理方式存在着许多缺憾！联想起自己 经历的一些事，平静的培训学习竟让我的内心泛起波澜。班 干部是班集体的核心，是班主任进行工作的有力助手，班干 部的质量直接影响着班级工作的开展。班主任要善于通过各 种途径进行了解、选拔班干部。在参加班主任培训中，我边 学习、边思考。我们要重视对班干部的培养，注意并观察他 们的一举一动，因为他们既是优秀学生的代表，又具备一般 同学的共性特点，所以既要严格要求他们，又要注意与他们 沟通交流的方式方法。在管理班级的具体做法上，我们要对 班干部进行个性化的指导，适当地进行点拨，才能让他们更 快地向着更优秀的方向发展。 三、明确了今后的努力方向 “教育观念决定了教育行为”，先进的理念指引着方向, 但它与现实之间确实存在着差距：理念告诉我们，要尊重善 待学生，要承认差异，理念告诉我们工作要有创新，理念告 诉我们要做学生心理的保健者。别让自己打败自己。什么在 局限我们自身的发展，往往是我们自己的弱点：懒惰、不思 进取，就会落后；不倾听意见，就会抱残守缺；班主任“护 短”，就会产生乱班……所以，一个人要发展，就必须“弥 补自己最短的那块木板:教育，要让学生感到快乐。首先 老师要会自寻欢乐，会一些阿Q的精神胜利法。把快乐传递 给学生，让学生留恋你的课堂，喜欢你这个人！要探索自己 的特色。我认为我们所面临的问题是必然存在的，不应只是 一味地指责与抱怨，我们要积极地去探索、去实践，把班主 任工作做出自己的特色！ 感谢这次培训为我们提供了一个交流平台，让我们全县中学 的班主任走到了一起。可以说是管理风格与个人智慧之间的 大融合！我们彼此分享着经验，一起探讨困惑、交流看法。 思想上的收获使我的内心变得富饶而充盈。我们的班主任事 业，就是我们的田野，我们背负着责任，播种着、耕耘着、 收获着。