金华市高一数学教学的若干思考 新课标 人教A.PPT

新高一数学教学的若干思考 浙江省东阳中学 2006.11 思考一:数学教学该关注什么? 让每一位学生实现在共同基础上的有个性发展 新课程的核心理念 本届学生的共同基础是什么? 与以往学生的区别是什么? 我们的对策是什么? 东中数学组的实践 1.让学生在成功中体验数学 ——降低起点难度 ——减缓思维坡度 ——放慢上课进度 东中数学组的实践 2.培养兴趣比掌握知识更重要 ——从文化教育的高度开展数学教学 ——加强数学应用教学帮助学生认识有用的数学 ——开展研究性学习帮助学生体验生动的数学 按模块对高中教材中数学文化的分类统计 体现科学价值 体现应用价值 相关内容 数学名题 身边的数学 学科中的数学 社会中的数学 必修1 19 0 25 26 20 必修2 23 1 22 3 1 必修3 35 0 79 4 34 必修4 21 0 9 28 3 必修5 12 4 73 22 16 总计 110 5 208 83 74 思考二：数学教师怎样在新课程中成长 新课改是一次重新洗牌的过程，是做主力还是阻力？ 教师的态度最终决定着教育革新的成败 ——让． 托马斯《世界重大教育问题》（美） 课程改革实质上是教师的变革 　——埃利奥特（英国教育学者） 东中的课改总体要求 态度积极 形式到位 步子稳妥 质量保证 东中数学组的实践 教学“为了人的一切”，教师与新课改同成长 ——更新