中国传统音乐教育的反思与构想.pdfVIP

音乐艺术研究 Research on Music Art 中国传统音乐教育的反思与构想 夏婷  耿劲松 （安徽师范大学音乐学院，安徽 芜湖 241000） 摘要： 中国传统音乐包含了中华几千年的优秀审美品格，它是源远流长、博大精深、内涵丰富的中华文化的象征， 对本民族审美能力的形成与发展也起着十分重要的作用，我们有责任和义务去传承与发展它。在当前的学校音乐教育 中，传统音乐在教学内容上占有一定的比重，但是传统音乐的传承现状不容乐观，音乐教育中还普遍存在着一些亟待解 决的问题。我们需要对此进行反思和总结，争取建立中国自己的音乐教育体系，将中国传统音乐发扬光大。 关键词：中国传统音乐；音乐教育；反思与构想 一、中国传统音乐的内涵及意义 者，这就要求他们需要认识了解并且热爱中国传统音乐，在 中国传统音乐有着源远的历史，是中华音乐艺术的根 此基础上，不断地去弘扬与发展本民族优秀的音乐文化。然 基，是中国音乐自信与骄傲的资本，也是我国音乐魅力之 而在当前的学校的音乐教育中，传统音乐的传承现状不容乐 所在，与此同时它还是中华优秀传统文化不可或缺的重要组 观，其间还存在着很多问题有待我们进一步去思考并积极提 成部分。中国传统音乐顾名思义就是由中国人采用本民族所 出解决方案。 固有的方法、曲调以及形式创作的具有本民族独特形态的音 现代的很多学校通常将传统音乐划分为：民歌、民族器 乐，它是中国音乐思想的一个集中体现，它不仅仅包含历史 乐、说唱音乐以及戏曲音乐四大类，各个划分类别在教材中 流传的古代作品同时当代的一些优秀音乐作品也纳入其中， 都能找到相应的教学曲目与教学内容，但是整体在教材中所 有着独特的深层魅力，具有其他音乐所不具备的特有的意境 占比重还不够大，教材中有关外国音乐作品所占篇幅比较大， 与韵味。  未免有种本末倒置的感觉。地方本土音乐也属于传统音乐的 中国传统音乐是我国宝贵的历史文化遗产，它不仅承载 范畴，然而当前的学校音乐教育中有关本土音乐的内容却十 着中国传统文化之美，而且对本民族审美能力的形成培养与 分不足。传统音乐在当前的学校音乐教育中受到了一定的重 发展都起着十分重要的作用。纵观中华的一些传统乐器，无 视，但是在教学中仍然处于从属地位，教学地位和教学力度 论是时而温柔似水时而昂扬激越的古筝的、哀怨婉转的二胡 还有待进一步提升与加强。随着时代的发展与大众媒体的兴 还是音色极具戏剧性的琵琶无不都体现着中华音乐所具有的 起，学生们对于当下网络上爆火的音乐作品兴趣浓厚，普遍 独特的意境与魅力，它们都拥有各自的性格特征，都保留着 喜爱流行音乐，而对于传统音乐却不以为意所知甚少，有关 岁月的痕迹。那些弹奏出来的音符，那些随着弹拨而跳动的 传统音乐文化的传播意识淡薄。教师在教学过程中担任着十 琴弦，那些优美动听的作品，以及那些溢出的感动，仿佛会 分重要的作用，他是传统音乐和学生之间嫁接的桥梁，起着 将时光拉回到千年以前让我们领略到那些只有在书本上见识 促进理解与沟通的作用。教学中如果没有教师进行正确的引 过的历史传说。那是我们中国人的音乐，是只有我们中国人 导和积极的帮助，教学效果会因此而大打折扣，但是当下很 才能真正深刻感受与理解到的音乐。 多教师自身的专业素养和水平有限，缺乏对于传统音乐的深 中国传统音乐蕴含着中华民族千年来的信念与理想，它 入了解。试问在这样的情况下，传统音乐教育能够获得更好 们诉说着爱情、歌唱着劳动、吟诵着希望，它能在失意时给 地传播与发展吗？且在当代的学校音乐教育中，由于受到欧 予我们鼓舞的力量，能在欢乐时给予我们表达的途径。它是 洲中心论的影响，存在着大量用西方的作曲技法与分析手段 中华文化不朽的灵魂，是我们世代相传的文化。 来欣赏我国的民族音乐的现象，甚至很多时候想要学习中国 二、中国传统音乐教育现状与反思 传统音乐要先学习认识五