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多元智能理论下英语教学 一、英语教学设计中多种水平培养的体现 （一）检查预习和操练，学生的空间智能得到了训练教具的使用，不再是单一的课堂，而是大屏幕投影仪、移动电脑、网络教室、校内网 为依托全新的现代化教学模式。在教学设计中，教师采用实物，如图 片、图画、海报、课件等形象化工具辅导教学。在新课教授过程中， 教师自己剪辑的旅游视频-，比如《走遍美国》能使学生学到地道的英语口语；教师积累了自己拍摄的外出旅游视，同时提供相对应句型。 学生在观察和模仿中得到了语言输入。学生的空间智能得到充分培养。 充分考虑到不同学生的个性差异和智能差异。教师根据授课内容和目 标，设计多元化的课堂活动，鼓励不同层次的学