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铸师魂树师德演讲稿 演讲又叫讲演或 演说，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题， 鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种 语言交际活动。下面是为你带来的 铸师魂树师德演讲稿，欢迎阅读。 【篇一：师德无声亦有声】 有人把老师比作园丁，用辛勤的汗水浇灌着；有人把老师比作蜡烛，用全部的能量燃烧着；还有人把老师比作大树，用力伸展枝干荫蔽着，也深深扎根大地补充汲取着。可这些比喻在无形中给老师戴上了神圣的光环， 让人觉得空虚而不可企及。诚然，它们都体现了老师们伟大的一面，我们尊敬那样的他们，然而，我们真正爱戴的却是生活中平凡普通的他们，使他们隐蔽于细微之处，又暗暗闪动的师德之光。 日复一日的学校生活是平凡而琐碎的，有时甚至平 淡；但就是这样的生活带给我们小小的快乐、满足和感 动。对于老师也是这样。听多了杰出老师们感天动地的 事迹，习惯了无私老师们舍弃一切的奉献，伟大老师的 形象在我们的脑海中变得如同天神般没有半点瑕疵，于 是我们对周遭真正平凡普通的他们有些麻木了，少了些 关注，少了些感知。事实上，我们时刻被他们的人格魅 力影响着，师德于无声之处淡淡地笼罩着我们。 我们爱戴爱“唠嗑儿”的他们。班主任无数次向我们强调人生目标的情景历历在目，那独特的语气让人难以忘记：“我希望我们班的男生都儒雅、睿智，女生都高贵、典雅”。听多了不免有些疲了。可是，不知不觉间，这些话语悄悄地爬如我们的调侃中，爬上门上的小贴士里，爬进我们的心底。老师也会时刻想着我们，时常留意对我们有用的东西，然后苦口婆心地传递给我们， 有时会给我们讲儿时的故事，中间还不忘旁敲侧击地提醒我们，要学会珍惜，不要走他走的弯路。每当这时， 心中都会倍感温暖。试想当您看电视，读书读报时，每到会意之处，您都会很高兴得把它记下来，脑海中一个念头一闪而过：“嗯，明天把这个也给学生讲讲。”那时，一定会有一丝温暖和幸福的感觉萦绕在您的周围， 于是承载着您的幸福感的只言片语，也温暖了我们。老师，这一切话语中寄托了您怎样的心意？您对我们的要求会不会藏着儿时未完梦想的惋惜和新的寄托？ 我们爱戴偶尔犯错的他们。几次因睡过头，或忘记 而迟到的老师，摸摸后脑勺，坦陈又略带支吾地向我们 道歉认错：“这几次迟到，没什么特别的原因，就是睡 过头了，在这里自我检讨，也向大家道歉。”我们笑着 看老师可爱的一面，从那以后，老师不仅再没迟到，甚 至来的比我们更早。我们坦诚来自于老师的坦诚，从老 师那里，我们看到了知错能改，诚实的力量。于是，不 管大事小事“老实招供”成为我们的传统。 我们爱戴真性情的他们。他们会为我们没考好而惋 惜，会因假期减少为自己为我们鸣不平，会因为里三圈 外三圈提问的同学而想要躲闪，然而最后，苦乐掺杂的 日子老师陪我们一起度过了，为了答疑，他们甚至会到 近 10 点仍不能回家。也许有一天，您会半调侃地说： “我想你们比想自己太太还多！”可我们也清楚，权衡 轻重，您心中的那一杆天平一定是平的，因为您关心我 们就想自己的孩子。这样真性情的您，才是我们真正爱 戴的您。 老师对我们严格要求，对我们寄托希望和理想，教 会我们诚实，让我们也学会锻造人格魅力。难道，这些 不是无声的师德于细微之处教导我们吗？ 是啊，也许有一天，老师的学生过着比老师好上千 万倍的生活，老师自己曾经的同学，地位、财富都优于 自己，他们会不会动摇呢？然而片刻之后，心底的涟漪 静下来，映出最真的自己，他们又坚定了。他们温暖地 笑了，他们说：“是啊，因为我爱这份职业。” 师德无声亦有声！我们爱戴的就是这样平凡、普通 真性情的他们。师德无价，无论何时，我们都将云翔而 影从地追随那永恒的师德之光！ 【篇二：凝望老师】 你是静静躺在池塘中的一枝荷，不落于市侩的污泥， 不落于繁世的喧闹，傲然独立。你是默默守在闹市旁的 一行柳，再大的风沙，再厚的尘土，也遮不断嫩绿的枝 芽。在我的心里，你是高尚的风范，你是付出的楷模； 你在平凡中播散了求知的种子，你在困境中指引了迷途 的方向。你诲人不倦，你默默奉献。这一切的一切都属 于那个亲切又伟大的名字——老师。 从历史中凝望您，您是伟岸的。孔子以老聃为师， 汲取了周礼的精髓，从礼国家之贤到施天下之仁。而孔子又用自己的言行举止向学生阐述了“博爱”的真谛， 以高尚的人格魅力深深感染着身边的人。他逝世后，其弟子一如为父母服丧一样为他守丧，正应证了“一日为师，终生为父”的古训。刘备以孔明为师，顿悟了纵横天下的谋略，不仅使自己摆脱了危如累卵之势，而且还雄踞于西南一方。太宗以魏征为师，感慨于纳谏的重要， 用一面人性之镜照出了光耀千古的贞观盛世。也许在周朝的史书库里，南阳的深山茅庐里，大明宫的朝圣大殿上，有的只是为师者一句低沉的声音，一番嘶哑的论调， 却使得五