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初三思品复习八项注意（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“高等教育”中“科普读物”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5108字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：初三思品复习八项注意 2 一、注意复习课不走入误区 2 二、注意复习计划的制定 3 三、注意三轮复习中的重点 3 四、注意做好与社会热点的结合 3 五、注意做好与学生生活实际的结合 4 六、注意做好题型解法专题复习 4 七、注意考前两周调整学生的复习方法 5 八、注意考前做好学生的学习和心理指导 5 文2：关于九年级思品复习的思考 6 一、要关注开卷考试的命题特点。 6 二、联系中考说明，扎实做好课本知识的“过关”复习。 7 1、紧扣《中考说明》 7 2、把基础知识垫扎实。 7 3、要注意对课本相关知识做整合。 7 4、重视教材知识与时政热点的结合。 8 三、注意不断提高各项应试技巧。 8 1、审题要到位。 8 5、注意掌控好时间，不要“前松后紧”，等等。 9 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 10 正文 初三思品复习八项注意（教学资料） 文1：初三思品复习八项注意 在思想品德复习和中考试卷中我们发现考生失分的原因，主要集中在“五个弱”上，即基础知识理解记忆，灵活运用能力弱；审不清题意，提取有效信息的方法能力弱；思维不活跃，知识的提取、重组、运用能力弱；答题技巧，应变能力弱；高效复习方法掌握、应用能力弱。分析问题，对症下药，初三复习时我们需要注意从以下几八个方面应对： 一、注意复习课不走入误区 误区一：复习课上成新课。新授课着重于介绍基本概念、基本原理、基本理论的来龙去脉，重在“点”，重在面面俱到。而复习课却不能这样，它应注重对基本概念、基本原理、基本理论的深刻理解、总体把握。更为重要的是应注重学生对知识的灵活运用及培养学生学习的能力，重在“点、线、面的结合” 误区二：复习课上教师唱独角戏。复习课，学生对所学的知识应该是有所了解，我们要把复习模式进行适当的改革，即先由学生进行知识的梳理，教师加以适当的点拨，再让学生进行一定的知识演练与反馈，教师从中再进行适当的点拨，最后教师再进行一定的总结，这样，既让学生动了起来，也让教师轻松了许多。而且使学生对知识的理解更深了，运用知识的能力也更强了。 误区三：复习课上方法太单一。学生很不喜欢上复习课，因为复习课要么就是教师讲，要么就是学生练，要么就是讲练结合。注意不能满堂讲、满堂背，满堂练，单一的复习方法学生没趣，教师没趣。为了提高课堂复习的效率，复习课也可以借鉴新授课的一些教学方法，以激发学生复习的兴趣，提高学生复习的效率。 二、注意复习计划的制定 研究《考试说明》，把握考试动向。《考试说明》是中考命题的主要依据，它明确规定了考试范围、内容、形式、试题结构、难易度等。制定计划，系统复习。进入复习之后，首先要制定合理的复习计划，一般建议做好三轮复习安排。 三、注意三轮复习中的重点 第一轮复习要抓“面”。主要是回扣教材，目标是夯实基础，让学生系统掌握教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律。第一轮复习的关键是落实，要求学生结合已有的学习资料，把握教材的知识体系，老师也要根据复习需要自己搜集训练题，题要精而少，且具有综合性。 第二轮复习要抓“专题”。目标是提升能力，主要是专题讲座形式。这一阶段复习的目的是辨析各知识块内的基本概念及其相互关系，对主干知识进行梳理，串联构成科学、系统的知识网络，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，注重培养学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 第三轮复习要抓“强化训练”。查漏补缺，回归课本，仿真模拟，实战演练。强化能力训练，也是中考前的冲刺训练，是从知识到能力到心态的全面训练。本阶段的复习目标主要是知识综合应用能力训练，知识的再提高。 四、注意做好与社会热点的结合 当前中考命题的一大趋势就是试题命制的实践性与时代性、开放性，紧密结合社会实际，考查学生对社会重大社会热点问题的理解与把握，纵观几年来的中考试题，大部分以国内外重大时事为背景材料，通过对这些热点问题的分析，考查学生灵活运用知识的能力，考查学生正确的人生观、价值观的养成，因此在复习中要切实注意做好与社会热点的结合。 注意搜集有关的社会热点，让学生学会由事及理、由理及事的分析方法，教师对热点分析认识要全面，寻找热点问题与教材知识的结合点，通过对热点现象的分析回归教材寻找理论依据，注意多角度分析。 五、注意做好与学生生活实际的结合 中考命题的另一大趋势就是实践性，结合